暗唱にどういう効果があるのでしょうか。
暗唱していると、発想が豊かになるという実感があります。書こうとすることに関していろいろな言葉が浮かんでくるので、文章がどんどん書けるようになるのです。
読書にも同じような効果があります。なかなか書けないとか、書くことがないという人がときどきいますが、そういう人に共通するのは、あまり本を読んでいないということです。普段本をよく読んでいる人でも、たまたまある期間本を読まないと、その間は文章を書きにくくなるようです。
字数と作文の実力との間には相関があり、長く書ける子は、書くことが苦にならず次々に書くことが浮かんでくるという傾向があります。もちろん例外はあり、短くても密度の濃い作文を書く子もいます。しかし、全体の傾向としてみると、字数と実力には深い関係があります。
なぜ暗唱をすると文章を書きやすくなるのかという理屈はまだわかっていませんが、暗唱によって、言葉が持っている意味の手足が活性化するので、次々に言葉がわいてくるという状態になるのだと思います。
実際にそういうことがあるということを、言葉の森の生徒の調査で調べてみました。それが下にあるグラフです。
１２月１週から新しい暗唱法で暗唱の自習を始めました。この暗唱はオプションなので、暗唱をする人も暗唱をしない人もいました。しない人は、受験などで多忙だったり、暗唱の時間が取れなかったりした人です。
暗唱の自習オプションを選択した人は、１２月４週までに９００字を暗唱できるようにすることを目標にしました。約９２０名の生徒のうち３分の１の２９０名が暗唱の自習を選択し、暗唱を選択した人の２分の１の１３０名が９００字の暗唱をほぼ完璧に言うことができました。グラフの中で、暗唱をした人となっているのは、この９００字の暗唱ができた人です。
【暗唱の練習と作文の字数の関係】
| | 12月1週 | 12月2週 | 12月3週 | 1月1週 |
|---|
| 暗唱をした生徒の作文平均字数 | 842字 | 768字 | 759字 | 872字 |
| 暗唱をしなかった生徒の作文平均字数 | 829字 | 689字 | 675字 | 735字 |
| 字数の差 | 12字 | 80字 | 84字 | 136字 |
■グラフの説明
・１１月４週から暗唱を始めました。
・１２月１週は作文の進級テストなので、どの生徒もたくさんの字数を書きました。
・１２月２週はテストが終わってほっとしたので、字数が少なくなりました。
・１２月３週は感想文の課題で難しいため、字数が少なくなりました。
・１２月４週は清書なので集計していません。
・１月１週は新学期の最初の課題で新鮮なので、どの生徒もたくさん書きました。
・１２月１週は、字数の差がほとんどありませんでした。
・しかし、その後はどの週も、暗唱をした生徒の方が字数が多くなりました。
・ただし、これは暗唱の自習をしている期間、子供が作文の勉強に対して特に意欲的になったということもあると思います。
・まだ期間が短いので確定的なことは言えませんが、暗唱をしていると作文がよく書けるようになるという傾向はあるようです。