天外伺朗さんの本で、「ホワイト企業」という考え方があることを知りました。
ブラック企業というのは、会社の業績を上げるためには社員を犠牲にしてもやむを得ないとする考え方です。
業績が上がれば社員に還元できるのだからという理由で、業績第一社員第二としているのです。
ところが、業績第一社員第二と考えると、肝心の業績もなかなか上がらなくなります。
その反対に、社員第一業績第二という経営をしていると、自然に業績も向上してくるというのです。
同じことが、子供の勉強についても言えるのではないかと思いました。
成績第一子供第二というと何か変ですが、今の子供たちの勉強生活はそのようになっているのではないでしょうか。
これは、成績を上げていい学校に入ればその結果として楽しい生活が送れるだろうから今は苦しくても我慢するという考え方です。 しかし、この考え方だと、成績もなかなか上がらないのです。
その反対に、子供が楽しく幸福に暮らすこと、つまり子供の笑顔を第一にし、成績や合格は第二と考えていると、自然に成績もよくなっていきます。
確かに、短期間の成績に関しては、そのときの頑張り方が影響します。
しかし、長い期間の成績を考えると、成績よりも子供の幸福を第一に考えていくことで、子供は勉強だけでなくあらゆる面で成長していくのです。
これをブラック勉強と対比する形で、ホワイト勉強と名付けることができます。
このホワイト勉強を支える母親がホワイトマザーであり、その母親を支える父親がホワイトファザーなのです。
なんだかわけのわからない言葉になりましたが。
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子供がテストで悪い成績を取ってきたとき、お母さんが言うひとことは、
「人生は長いんだから大丈夫」と、まず安心させてあげることです。
そして、実際に、子殿もころの成績は、その後の人生に何の影響も与えないのです。
子供の人生に影響を与えるものは、いかに幸福な子供時代を過ごしたかということだけです。
こういう考えを大前提にして、家庭での勉強は楽しさ第一でやっていくことです。
天外伺朗さんは、この本の中で、子供時代に無条件の受容を経験することが大事だと述べています。
その無条件の受容を与えるのは、多くの場合母親です。
無条件の受容と対比されるのが、子供をコントロールすることです。
勉強に関するコントロールの例は、「成績がよかったら何かを買ってあげる、悪かったらお小遣いを減らす」というようなやり方です。
本当は、成績がよくても悪くても、お母さんはにこにこしていればいいのです。
昔の母親は、ほとんどの人がそうだったのではないかと思います。
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この動画は、ある日の発表学習クラスの勉強の様子（一部）です。
このクラスは、現在、小３から小６の生徒が参加しています。
今、小５と小６になっている生徒は、１年ほど前からこのクラスでの勉強を続けているので、発表の仕方も自然です。
驚くことは、どの子も、かなり高度で準備に時間がかかることを、普通の勉強のような感じで発表していることです。
この授業のあと、読んでいる本の紹介や、互いの発表に対する質問感想などがありますが、それもどの子も自分から進んで積極的に行っています。
こういう創造的で学問的な発表をする背景には、家庭での親子の協力があります。
それは、考えようによっては、親の負担のように思う人もいるかもしれませんが、親と子が共通の話題で知的な対話と創造を楽しむということができる時期は、長い人生の中でほんのわずかです。
そして、そのわずかな時期の経験が、その子の生涯の学問に対する姿勢を形成します。
今、日本中の子供たちに、勉強に対するアンケートを取れば、勉強が好きという子の割合より、勉強が嫌いという子の割合の方がずっと多いと思います。
しかし、それは、勉強そのものに問題があるのではなく、勉強の仕方に問題があるのです。
自主的で、創造的で、友達どうしで自由な交流できる勉強であれば、勉強は遊びと区別がつかないくらい面白いものです。
そういう経験をした人が、将来、仕事に対しても、遊びと同じぐらい熱中して仕事をするようになるのです。
この子たちの学校の成績がどの程度かは聞いていませんが、このように自分から勉強ができる子であれば、センター試験の８割を取るぐらいは、受験前の１年間取り組めば楽勝です。半年でも大丈夫です。
そして、東大の推薦入試の学力とは、こういう自分から進んで個性的で創造的なことに取り組む学力なのです。
もちろん、それは、東大に入ればいいということではありません（笑）。
そういう学力をもって、これから世の中で活躍していくことができるということです。
実は、どの子も、本来、この子たちのような、創造的で個性的な学力を持っています。
それが、学校や塾でわけのわからない難問をやらされ、テストで点数をつけられ、競争を煽られているうちに、次第にすり減らされていくのです。
これから、多くの子供たちに、こういう本当の勉強の面白さを伝えていきたいと思っています。
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これまで子供たちは、あまりにも受け身の勉強にならされてきました。
テストで１００点を取るなどということは、本当は面白くも何もないことなのです。
それは、やれば誰でもできることだからです。
それよりも、自分しかできないことや、自分しか考えつかなかいことを工夫して勉強すれば、それは遊びと同じぐらい面白い勉強になるのです。
勉強の本当の面白さは、点数や競争や賞や罰とは関係がありません。
それは、仕事の本当の面白さと同じです。
他人に勝って嬉しいというのは、低いレベルの喜びです。
創造的なことは、勝ち負けや他人の評価とは関係なく面白いのです。
（もちろん、人間には、低いレベルの喜びも高いレベルの喜びもどちらも必要ですが。）
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