■子供の読書についてのオンライン懇談会
子供の読書についてのオンライン懇談会を行います。
言葉の森の生徒の保護者以外の方も参加できます。
内容は、
１．子供の読書の意義と方法――苦手な子から得意な子まで読書を進めるさまざまな方法（話：中根克明 約15分）
２．参加者からの質問受け付け（自由）
３．参加者からの読書の工夫紹介（自由）
日程は次のとおりです。
6月22日（金）20:15～45分間程度
6月23日（土）11:15～45分間程度
6月25日（月）20:15～45分間程度
6月26日（火）20:15～45分間程度
6月28日（木）20:15～45分間程度
▼６月オンライン懇談会参加フォーム
（現在工事中。６月２０日（水）から受け付けます）
■発表交流会（寺オン作文コース、発表学習コース）
１．６．４週は、通常の授業はなく、発表交流会とします。
２．発表交流会は、いつもの授業と同じ会場・曜日・時間で行いますが、どの曜日・時間のクラスに参加しても結構です。
３．どのクラスに参加するかは、あらかじめ発表交流会参加フォームから入れておいてください。なお、当日は遅刻はしないようにしてください。
４．発表交流会で発表する作品は、６月３週までに発表した作品の中から選んでください。新たに作成したものを発表しても結構です。
５．寺オン作文コースの人は、作文を口頭で発表しますが、その口頭発表の際に表示する絵や写真を１枚から数枚「発表室あ」に入れておいてください。
発表学習コースの人は、選んだ作品が、「発表室あ」に入っていることを確かめておいてください。新たに発表する作品がある場合は、投稿しておいてください。
６．７月１週の予習の授業説明は、資料室の授業の動画で見てください。
７．発表交流会は、他の曜日の人の発表を見学する機会を作るものですから、他の曜日・時刻の見学も自由にしてください。見学で参加する場合は、何も発表する必要はありませんが、時間が余った場合は本の紹介をしてもらうことがありますから、読んでいる本を用意しておいてください。
８．日程は下記のとおりです。
6月22日（金）18:00～45分間程度
6月22日（金）19:00～45分間程度
6月23日（土）09:00～45分間程度
6月23日（土）10:00～45分間程度
6月25日（月）19:00～45分間程度
6月26日（火）17:00～45分間程度
6月26日（火）18:00～45分間程度
6月26日（火）19:00～45分間程度
6月27日（水）17:00～45分間程度
6月27日（水）18:00～45分間程度
6月27日（水）19:00～45分間程度
6月28日（木）17:00～45分間程度
6月28日（木）18:00～45分間程度
6月28日（木）19:00～45分間程度
※見学は何回でもできます。
９．寺オン作文コースの人の６．３週の山のたよりの講評は、７月１週の授業の際に行います。
１０．発表時間は１人５分以内になるようにしてください。
▼６月発表交流会参加フォーム
（現在工事中。６月２０日（水）から受け付けます）
■自主学習コースのオンライン面談
１．オンライン面談を下記の日程で行いますので、面談を希望される方は、６月２８日（土）までに希望の日時を選択しておいてください。
7月2日（月）2015～
7月2日（月）2030～
7月2日（月）2045～
7月3日（火）2015～
7月3日（火）2030～
7月3日（火）2045～
7月4日（水）2015～
7月4日（水）2030～
7月4日（水）2045～
7月5日（木）2015～
7月5日（木）2030～
7月5日（木）2045～
7月6日（金）2015～
7月6日（金）2030～
7月6日（金）2045～
7月7日（土）1115～
7月7日（土）1130～
7月7日（土）1145～
▼面談申し込みフォーム
（現在工事中。６月２０日（水）から受け付けます）
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６月４週は、いろいろな企画が目白押しです。
すべてオンライン企画ですから、風雨にかかわらず実施します。（あたりまえですが）
「子供の読書についてのオンライン懇談会」は、言葉の森の生徒の保護者以外の参加も受け付けています。
見学のみの参加で結構ですので、関心のある方は、お気軽にご参加ください。
（７月からの学期切り替えの作業と重なってしまったため、申し込みフォームは6/20に作る予定です。）
今回のオンライン懇談会は、テーマを「子供の読書」にしました。
こちらからの話だけでなく、参加者から、読書の工夫の仕方の話も紹介してもらおうと思っています。
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人に教わる勉強は安心できます。
やる気があってもなくても、それなりのことを教えてもらえるからです。
しかし、教わる勉強で力をつけようとすると、宿題を出したり、テストをしたり、長時間缶詰にしたりという外側からのプッシュが必要になります。
それが、長い目で見ると、子供の勉強に対する興味を失わせていくのです。
勉強は、内側からの動機をもとにして進めていくものです。
人間には、もともと知的向上心があるので、その向上心を育てながら徐々に力をつけていくのです。
最初は目立った成果がないように見えても、自ら学ぶ勉強を続けていると、途中から次第に進歩が加速していきます。
人に引っ張られた進歩には限界がありますが、内側から湧き出る進歩には限界がありません。
こういう勉強観の転換がこれから必要になってくるのです。
▽発表学習クラスの授業から「梅雨前線」
https://youtu.be/SBCRqHoAr-M
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勉強が苦しいと思うのは、人からさせられた勉強のときです。
自分の興味をもとにして行う勉強は、遊びと同じように楽しいものです。
そのためには、勉強の基準を、テストや成績に置くのではなく、本人の知的好奇心に置くことです。
そういう知的好奇心は、誰にもあるからです。
世の中はテストによって進歩してきたのではありません。
それぞれの向上心によって進歩してきたのです。
管理の強化によって生産性が上がるのは、動植物の世界までです。
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作文を書く準備として、子供がお父さんやお母さんに似た話を聞くことがあります。
特に、感想文の場合は、子供だけの体験実例では材料が不足することが多いので、お父さんやお母さんにも話を聞くことが必要になります。
高学年の感想文になると、元の文章が論説的な文章ですから、似た例を子供の人生経験の中だけで見つけるのは更に難しくなります。
この、作文や感想文の似た例を子供に聞かれたときが、お父さんやお母さんが子供とじっくり話をするチャンスです。
お父さんやお母さんの体験談を聞く中で、子供は、人間の生き方も同時に学んでいきます。
また、お父さんやお母さんと話をすることで、自然にものごとを説明する際の語彙力が育っていきます。
子供に似た例を聞かれとき、面白い話ができるように、お父さんやお母さんは、ときどき子供が場勉強している課題フォルダに目を通しておくといいと思います。
ときどき、子供に似た話を聞かれたとき、あっさりと、「そんなのない」と言う人がいます。
「自分の勉強なのだから、自分で考えなさい」と言う人もいます。
また、ネットで検索して関連のありそうなページをプリントして渡すという人もいました。
それでは、せっかくの家庭での勉強の効果が生きてきません。
お父さんやお母さんが、できるだけ自分の体験をもとに話してあげることが大事なのです。
野口悠紀雄さんは、最近の著書「『超』独学法」の中で、これからは大人も生涯勉強する時代になり、その方法として独学が最も効果的だと述べています。
子供の場合も、この独学的な方法が最も効率がよいというのは共通しています。
更に、子供の場合は、この独学に、親子で学ぶ家庭での対話が組み合わさることで効果が何倍にもなるのです。
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子供に何かを聞かれたとき、子供が興味を持つような面白い話をしてあげるのがお父さんやお母さんの役割です。
ときどき、「私は話をするのが苦手だから」と最初からあきらめてしまう人がいます。
しかし、これからは、子供だけでなく大人も勉強する時代です。
話をするのが苦手だったら、親も、子供に面白い話をしてあげられるように勉強する必要があるのです。
たとえすぐにはいい話ができなくても、そういう親の学ぶ姿勢が子供に大きな影響を与えるのです。
小学校高学年の難しい課題の感想文のときこそ、お父さんやお母さんの出番です。
子供の人生が十年ちょっとだとしたら、親にはその数倍の人生経験があります。
その人生経験から出てくる話が、子供の経験につけ加わるのです。
そういう話を子供とできるのは、あとからふりかえればほんのわずかな時期です。
「仕事が忙しいから子供と話す時間が取れない」なんて言っていたらダメなのです（笑）。
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料理の世界では、「材料七分に腕三分」ということが言われます。
料理にはあまり縁のない人でも、このことわざの言わんとしていることはよくわかります。
それがもっとはっきりわかるのは、子供たちの作文です。
事前に課題の長文を読み、身近な人に取材をしたり、作文のテーマについて話し合ったりしている子は、やはり上達が早いのです。
作文の勉強は、書いたあとの添削よりも、書く前の準備で主に力がついていきます。
オンラインの授業ができるようになって、この準備の学習も子供たちどうしで共有できるようになりました。
▽発表学習コースで、作文の構想図を発表してくれた小５と小６の生徒の動画です（一部）。
https://youtu.be/payCSxxTuuQ
▽寺子屋オンラインの資料を郵送しています。
https://www.mori7.com/teraon/teraform.php
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作文は、準備の段階で力がつきます。
しかし、ただ準備するだけだったら、あまり意欲はわきません。
友達の前で発表し交流する機会があるから、準備も自然に充実してくるのです。
作文の準備で、何が面白いかというと、取材を受けたお父さんやお母さんが、時どき面白い体験談を話してくれるのです。
これは、作文の勉強以上に、子供たちの人生の勉強になっていると思います。
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