今年の言葉の森のサマーキャンプは。これまでの作文と読書以外に、読書感想文、国語、算数・数学、公立中高一貫校問題集の勉強もできるようにしました。
読書感想文については、２泊３日で１２００字の感想文を書いていく予定です。
対象学年は、小学３年生以上ですが、読む力のある生徒の場合は小学２年生でも書けます。
感想文のもとになる本は、次の３冊の中から選んでもらうことにしました。
「宇宙人のいる教室」（フォア文庫）……小学３、４年生向け
「川は生きている」（講談社青い鳥文庫）……小学４，５年生向け
「モモ」（岩波少年文庫）……小学５、６年生、中学生向け
学年はあくまでも目安ですから、小学６年生が「宇宙人のいる教室」の感想文を書いてももちろかまいません。
むしろ、読み取りやすい内容の本の方が、実例なども具体的に入れられるので、いい作品に仕上がる可能性があります。
また、「川は生きている」は、ちょうど那須の川の様子を見ながら似た例を見つけられるので、どの学年の生徒にとっても書きやすいと思います。
事前に、どれか１冊の本を家庭で読んで、予習シートを書いてくるようにします。
予習シートは、言葉の森からあらかじめ各家庭にお送りします。
その予習シートをもとに、２泊３日の日程で１２００字の読書感想文を書きます。
まず、１日目の夕方に最初の４００字、２日目の朝に次の４００字、２目の夕方に最後の４００字、そして３日目の朝に１２００字の清書をするという形です。
読書感想文の書き方を実際に経験を通して知りたいという方は、サマーキャンプで読書感想文の勉強に参加されるといいと思います。
言葉の森が紹介する本は、品切れになってしまうことが多いので、本の注文はお早めにお願いします。
３冊のうちどの本もいい本ですから、全部用意してその中から自分に合った１冊を選ぶようにするとよいと思います。
なお、これからサマーキャンプに申し込まれる方はこちらからお願いします。
https://www.mori7.net/jform_pre.php?f=stg2019sc
サマーキャンプの詳細は、こちらの案内をごらんください。
https://www.mori7.net/stg/201907ns
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読書感想文の本格的な指導というものは、言葉の森が始めるまではどこの学校でも行われていなかったと思います。
それまでの感想文指導というものは、たまたま上手に書けた生徒の作品に先生が手を加えて完成させるというようなものでした。
今でも、そういう感想文の宿題を出している小学校や中学校は多いと思います。
感想文の指導がないまま宿題として書かせるので、ほとんどの生徒は長々とあらすじを書き、最後に短く感想を書いて字数だけを埋めて提出するというやり方になっています。
読書感想文の指導を、誰でも参加できる形でやるのは実は大変です。
というのは、中には、普通の作文を書くのも苦手という子が参加することがあるからです。
更に大変なのは、本をほとんど読んでいないまま参加する子もいるからです（笑）。
しかし、もちろん大多数の子は、構成の仕方がわかれば安心して、しっかりした内容の感想文を書いてきます。
今年のサマーキャンプは、読書感想文の練習もすることにしました。
感想を書きやすい本というのは、似た例を見つけやすい本です。
しかも、内容の面白いものというと、ある程度限られます。
今回選んだ３冊は、読んでいる子も多いと思います。
いずれもおすすめです。
「川は生きている」は、文字が大きいので子供向けと思われがちですが、内容はかなり濃く、東大の現代文の問題に出されたこともあります（うろ覚えですが、たぶんそういう記憶があります。）。
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寺オン作文クラス、発表学習クラス、自主学習クラスのこれまでの説明は、必要以上に詳しいところもあり、読みにくい麺がありました。
そこで、全体をひとつの寺子屋オンライン案内として、わかりやすく作り直しました。
https://www.mori7.net/teraon/
ただし、文字情報だけではわかりにくい面はどうしても残るので、個別に説明する機会を作るようにしました。
７月から、Zoom会議室のシステムを一部変更し、保護者と講師の面談や懇談会がやりやすい形にします。
また、生徒がそれぞれレコーディングをしなくても、全体の記録が一定期間残るようにします。
あとで、言葉の森のホームページに、曜日・時間ごとの会議室の一覧を載せる予定です。
寺子屋オンラインの作文クラス、発表学習クラス、自主学習クラスなどの参加を検討されている方は、この機会に見学をされるとよいと思います。
見学についてのお問い合わせは、お電話でお願いします。
○電話 0120-22-3987（平日9:00～20:00）
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Zoomを使った全員参加型の教室というのは、たぶんほかにはないので（たまたまそういう教え方になることはあっても、組織的にその教え方をしようとしているところはないという意味で）、いろいろな試行錯誤が続きます。
今、問題と思っているところは、交流の時間と実習の時間の兼ね合いです。
このあたりも、保護者懇談会の回数を増やして、参加者の希望を生かす形で改善していきたいと思っています。
Zoomを使ったオンライン教育については、たぶん言葉の森が日本の教育の最先端に近いところに行っていると思います。
これからも、オンライン教育の新しいスタンダードを作るつもりでやっていきたいと思います。
一緒にやっている講師の皆さんは、大変だと思いますが、よろしくお願いします。
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先日、私立中学校に通っているという生徒の保護者から問い合わせがありました。
他の教科はよくできるのに、国語だけができないというのです。
そういう子は、心配要りません。
すぐに、国語の成績は上がります。
ほとんどの子は、教えた翌日から上がります（笑）。
これまで、いろいろな子の相談を受けてきた中で、「他の勉強はよくできているのに、国語の成績だけがよくない」という生徒は、教えてすぐに国語の成績が上がりました。
同じく、「読書はよくしているのに、作文だけがうまく書けない」という生徒は、教えてすぐに作文もうまく書けるようになりました。
いずれの場合も、実力はあるのに、方法を知らなかっただけだからです。
教科の成績がよいというのは、基本的には読む力があるということです。
だから、あとは、国語の問題を解く力だけを身につければ、国語の成績はよくなるのです。
ただし、そのための条件が一つあります。
それは、生徒本人が、国語の成績を上げたいという明確な意思を持っていることです。
だから、中学生や高校生は、国語の成績を上げやすいのです。
最も成績が早く上がるのは、受験前の高校３年生です。
逆に、小学生は、親に国語の成績を上げないとダメだと言われるだけで、本人が切実には国語の成績をあげたいという気持ちを持っていないことが多いものです。
そういう子は、やはり成績が上がるのに時間がかかります。
なぜ本人の意思が大事かというと、問題集読書で毎日５分から１０分の音読を続けられるかどうかの境目が、この本人の意思にあるからです。
言葉の森の国語指導は、これまで作文の授業を受けていることが条件となっていました。
作文の勉強をしながら、自主学習で国語の問題集読書をするという形でした。
しかし、今後は、作文クラスも自主学習クラスも、オンラインスクールの中の一つの講座になりますから、自主学習クラスだけを単独で受けることもできます。
週に１回自主学習クラスで問題集読書を行い、そのやり方で毎日１０分問題集読書の勉強を続けていきます。
そして、月に１回、読解検定試験を受けます。
読解検定試験で満点が取れるようになるころには、国語の実力は本物になっています。
中学生で、国語の成績を真剣にあげたいと思っている人は、言葉の森の自主学習クラスに参加されるとよいと思います。
▽自主学習クラスの授業の様子の一部
https://youtu.be/vmFoaX_eY1w
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言葉の森は、作文教室で、国語教室ではありませんでした。
それは、国語の勉強などは誰でもできるようになるのだから、人に教えてもらう必要はないという考えだったからです。
しかし、たまに、作文教室の生徒から、「国語の成績がよくないのでどうしたらよいか」という相談を受けることがあり、そのときは国語の勉強の仕方を教えてあげました。
すると、どの子も、すぐ次の週から成績が上がるようになったのです。
その秘訣は、「読解・作文力」の本に書いてあります。
しかし、ひとりで勉強することの難点は、「こんなことをしていて本当に国語の成績が上がるのだろうか」という疑問を持ち、結局続かなくなり、「やっぱり塾に行こうか」となってしまうことです（笑）。
だから、今回は、自主学習クラスだけを単独で受けられるようにしたのです。
これに、毎月の読解検定試験が食われば完璧です。
大学入試の国語の点数がよくなると、英語の点数もよくなります。
国語も英語も、読解問題は同じ方法で作られているからです。
大学入試の英語は、半分以上国語力で解けます。
だから、国語力がつかないと、英語の学力も高３あたりから伸び悩むのです。
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７．１週の授業の動画を「鳥の村」の「資料室」にアップロードしました。（小１～中１の分）
言葉の森の生徒は、どなたでも見ることができます。
ハイパー作文コースの７．２週の授業の動画もアップロードしました。
今回は意見文の書き方です。
小５、小６の生徒には、ちょっと難しい内容も含まれています。
ハイパー作文コースは、小学５年生から勉強できる受験作文用のコースです。
言葉の森で作文の勉強をしている小５、小６の生徒は、通常の課題で勉強をすることも、ハイパー作文の課題で勉強することもどちらもできます。（料金は変わりません）
ただし、どちらでできるとは言っても、担当の先生にわかるように、どちらかに決めて勉強をしていってください。
途中での変更はもちろんできますが、今週は通常課題、来週はハイパー作文課題というような頻繁な変更はしないようにしてください。
課題の難しさは、通常課題も、ハイパー作文コース課題も、どちらも同じです。
ただ、ハイパー作文コースは、受験に向いた書き方をするので、生活作文的な要素を少なくした指導になります。
ハイパー作文コースの課題で取り組む人は、互いの作文が参考になるように、「鳥の村」の「発表室」の「土0000ハイパー作文クラス」に、書いた作文の画像をアップロードしておいてください。
▽ハイパー作文コース７．２週の解説
https://youtu.be/cA-E4TuePBA
▽こちらは、寺子屋オンライン作文クラスの小学６年生の予習の発表の様子。
https://youtu.be/9U351yp-Odw
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小論文の評価の基準として、よく、「独創性を評価する」というものがありますが、意見で独創性を出せることはまずありません。
人間の考えていることは大差ないからです。
独創性を出せるのは、実例と表現の部分です。
そして、努力でなんとかなるのは実例の部分です。
だから、予習が大切になってくるのです。
言葉の森の作文指導がわかりやすいと言われるのは、最初に構成の仕方を説明するからです。
これは、特に小学校高学年、中学生、高校生と学年が上がるにつれて効果が出てきます。
こういう教え方をしているところは、ほかにはありません。
言葉の森のオリジナルな指導法だからです。
その例が、このハイパー作文コースの授業です。
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この話は、タイトルのとおりの話です。
お母さん方の中に、子供といつも楽しく過ごしているのに、子供はしっかりしているという人がいます。
その反対に、子供をいつも叱っているのに、子供が言うことを聞かないという人もいます。
優しく褒めて育てるのと、厳しく叱って育てるのとどちらがいいかという話ではありません。
どんなにいい子でも、叱る場面はありますし、どんなに言うことを聞かない子でも、褒めたくなる場面はあります。
褒めるにしても、叱るにしても、そのこと自体はそのときの状況に応じてですから、いいことでも悪いことでもありません。
大事なことは、それ以前の生活の仕組みの中で、子供がうまくできるように準備してあげているかどうかということなのです。
暗唱の例は、わかりやすい例です。
暗唱は毎日やっていれば、必ず誰でもできるようになります。
毎日やると言っても、時間はわずか１０分程度です。
これは、能力や努力の問題ではなく、やれば自然にできるようになることです。
だから、毎日やる習慣さえつければ、「よくできたね」と、いつも褒めることができます。
しかし、１日おきにやったり、週に５回やってあとの２回は休みというようなやり方をしていると、スムーズにやることは難しくなり、途中でつっかえたり間違って言ったりするようになります。
その結果、子供を叱るとまではいかなくても、注意をしたり小言を言ったりしてしまうお母さんが多いのです。
「もっとちゃんとやらなきゃね」などという言葉です。
このときのお母さんの注意は全く正しいように思えるので、子供はしゅんとなります。
悪いのは子供で、それを注意しているお母さんは正しい、というような関係になります。
しかし、本当は、子供をできるようにさせて、それを褒めるというのがお母さんの役割だったのです。
では、暗唱を毎日欠かさずにやる時間が取れないという場合は、どうしたらいいのでしょうか。
そうしたら、それはやらないと決めるのです。
中途半端にやってあとから小言を言うのではなく、しっかりやって褒めるか、全くやらないでおくかのどちらかです。
そして、そのかわり、子供を褒めてあげることができるようなことを見つけて、それをやるようにするのです。
もし、毎日はできないが、暗唱は続けさせたいとしたら、先に進むことは遅くなってもいいので、確実にできるところを何度も繰り返して少しずつやっていくことです。
そのやり方であれば、無理がないので、どの子も褒めながら続けさせることができます。
しかし本当は、暗唱はやれば誰でもできることなので、小２までの生徒は特に、毎日やることを習慣にしていくといいのです。
小３以降になると、暗唱するときに、覚えようという意識が出てくるので、かえって暗唱が難しくなります。
暗唱は、覚えようという気持ちでやるのではなく、回数を決めて繰り返し音読しているうちに、いつの間にか覚えていたというやり方でやるものです。
ところで、齋藤孝さんが最近、暗唱に似ているもので、速音読ということを言っています。
この速音読の方が簡単に取り組みやすいように見えるせいか、暗唱のかわりに速音読をやらせようという人もいると思います。
しかし、これは暗唱とは、効果が全く違います。
そして、まず長続きしません（笑）。
たぶん１回やったら終わりですから、結局何も残りません。
子供の力を育てるものは、ずっと続けられるものなのです。
暗唱は、次の動画のような感じで楽しくやっている子もいます。
https://youtu.be/ea0TKJSULIg
（読んでいるのは、言葉の森の読解マラソンの長文です。）
※暗唱の練習を自宅でひとりでは続けにくいという人は、寺子屋オンラインの発表学習クラスや自主学習クラスに参加して、毎週暗唱の発表をしていくといいと思います。
□寺子屋オンライン案内
https://www.mori7.net/teraon/
発表学習クラス、自主学習クラスの体験学習を希望される方は、お電話でお問い合わせください。
□電話 ０１２０－２２－３９８７（平日9:00～20:00）
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小学１、２年生のうちに暗唱の習慣をつけておくと、あとでかなり得をします。
中学生や高校生になると、学校の勉強も覚えることが多くなります。
そのときに、覚えることが苦にならないのです。
というのが、目に見える効果ですが、本当はそれ以上にもっと大事なものがあります。
それは、日本語の語彙力、リズム感、ものの見方、感じ方が自然に自分のものになることです。
言葉の森の暗唱文集は、日本の歴史のある古典を題材にしています。
暗唱を通して、日本文化に親しむという大きな効果があるのです。
今の学校の勉強のほとんどは、受験勉強も含めて暗唱力でカバーできます。
数学の難問も、解法を暗唱してしまえばできるようになるのです。
そして、学校の勉強は暗唱力でできるようにさせておく一方で、考える勉強は作文でやっていくのです。
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７月１週に、国内の生徒向けに「山のたより」をお送りします。
その中に、５月に公中検模試を受けられた方の結果返却の日程が表示されていましたが、この表示にミスがありました。
下記のような表示はミスですので、無視しておいてくださるようお願いいたします。
＝＝＝＝
◆学力テスト8月分申込み済（20190528）。今後の日程は、問題配布7.3週／答案締切8/1消印有効／結果返却10.1週／小6 b
★カリキュラム表（新規）／中学受験コード表
＝＝＝＝
結果返却は７月中になる予定ですので、しばらくお待ちください。
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読解検定に取り組んだ生徒が、自分の答えたところが間違っていた場合、納得できずに質問してくることがあります。
読解問題は、非常に厳密に作ってあるので、微妙なところで正解と不正解が分かれてきます。
問題を作成したこちらの方も、何度も読み返して誤解なく正解が一義的に決められるように作っていますが、文章全体が関連してくるので、たまにその厳密性からもれるところが出てきます。
だから、生徒から質問があると、こちらも何かおかしいところがあったかなと心配する面があるのです。
もちろん、ほとんどの場合、正しい答えのままで正しいのですが、中には生徒の考え方も合っているという場合があります。
だから、問題を作成する人は、問題を解く人よりもずっと長い時間をかけて問題を作っているのです。
ところで、そのように毎回よく質問してくる生徒は、みんな優秀です。
昔、読解問題の週に、毎月のように質問してくる生徒が２人いました。
一人は慶應高校に入り、一人は東大に入りました。
百点を取って当然という考えで読解問題に取り組んでいますから、８割や９割できたからいいということではなく、できなかったところは納得できるまで聞いてくるのです。
このように厳密にものを考える習慣のついた生徒は、勉強のすべての分野にわたって学力がつきます。
だから、読解検定では、いい点数を取ることは目標ですが、目的ではありません。
目的は、×だったところの理由を考えて、自分なりに厳密に文章を読む習慣をつけることです。
厳密に読む読み方の例は、「読解・作文力が身につく本」に書いてあります。
しかし、子供がひとりで読むには、内容はかなり難しいので、お父さんお母さんがまず読んで、子供に説明するときに使うようにするといいと思います。
読解検定試験は、毎月やっていますが、７月はサマーキャンプと重なるので、現在日程を調整しているところです。
サマーキャンプの参加者も取り組むようにすれば、ちょうといいと思うので、７月４週あたりの参加者は全員読解検定をやるかもしれません（笑）。
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勉強のよくできる人でも、国語の勉強の仕方を知らない人はかなり多いです。
意外に思うかもしれませんが、塾や予備校の国語の先生も知らないのです。
だから、塾や予備校に行って国語の成績が伸びたという話はまず聞きません。
しかしもちろん、言葉の森でも、話を聞くだけの人はだめです（笑）。
ちゃんとやることを実践するのが、読解と作文を上達させる条件です。
読解問題の作成で大変なのは、厳密に考えて一義的に正解の決まる選択肢を作ることです。
これには、かなり時間がかかります。
もうひとつ、時間のかかるのは、オープン長文にダジャレを入れることです（笑）。
この長文は面白いので、子供たちは喜んで音読をしているようです。
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■７月から基本料金制に――ほとんどの人は現状との変更はありません
言葉の森の料金システムは、これまでは次のようでした。
○作文8,434円（中学生以上8,948円）……必修制
○発表学習クラス3,240円……オプション（選択制）
○自主学習クラス3,240円……オプション（選択制）
これを、下記のように変更し、発表学習クラスや自主学習クラスも、単独で受講することができるようにします。
○基本料金5,194円（中学生以上5,708円）
○作文、発表学習、自主学習は、いずれも3,240円でオプション（選択制）にし、単独でも組み合わせても受講可。
したがって、現在と同じ形で受講を続ける方に関しては、料金面での変更はありません。
■１０月から、再入会の際に事務手数料3,240円がかかるようになります
これまで入会金は10,800円（ご兄弟の場合は１人分のみ）で、いったん退会された方が再入会される場合の入会金はかかりませんでした。
１０月からは、退会されていた方が再入会される場合、事務手数料として3,240円がかかるようになります。
また、ご兄弟で受講される場合、ご兄弟の２人目以降の方にも、事務手数料として3,240円がかかるようになります。
2019年9月末までは、従来のまま、事務手数料はなし、ご兄弟の入会に関する費用はなしということにします。
再開、及びご兄弟の受講を予定されている方は、9月中に手続きをおとりくださるとよいと思います。
※上記の金額は、現行の消費税８％で計算したものです。
■言葉の森は、作文教室を含めたオンラインスクールになります
（6月22日に言葉の森のホームページに掲載した記事と同じ内容です。）
言葉の森は、これまで作文・小論文の指導を中心に行ってきましたが、現在、読解検定、暗唱検定、発表学習クラス、合宿教室、教育相談など、作文の枠を超えたものにも数多く取り組んでいます。
また、今回、自主学習をクラス単位とし、中学入試、高校入試も含めた全教科の学習指導をオンラインで行うようにしました。
言葉の森には現在６０名の作文講師がおり、その多くは１０年、２０年以上の経験を持つベテランの講師です。
また、現在森林プロジェクトの作文講師資格講座に合格した講師が１００名以上います。
これらの現状をもとに、７月から、言葉の森を「オンラインスクール」という形で定義することにしました。
したがって、作文指導も、オンラインスクールの中の作文の指導という位置づけになり、発表学習クラスや自主学習クラスも、オンラインスクールの中のそれぞれのクラスという位置づけになります。
当面の実際の指導運営は、これまでと変わりませんが、将来はオンラインスクールという面を更に大きく打ち出していき、授業時間の枠も午前中から夜間にまで広げていく予定です。
言葉の森に現在参加されている方も、今後、言葉の森を、学習塾や学校と同じようなものとして参加、活用していってくださるようお願いします。
具体的には、海外の方はオンラインの日本語補習校として利用できます。
国内での不登校の方はオンラインのフリースクールとして利用できます。
学校から帰ってひとりで家で留守番をしている方はオンラインの学童クラブとして利用できます。
学習塾に通っていた方は、言葉の森を新しい学習塾として利用できます。
また、言葉の森を長年受講してきた方は、言葉の森の同窓会に参加することができます。
また、長年、言葉の森の生徒の保護者としてご子息の勉強を見てきた方は、その経験を生かして、言葉の森の講師の資格を取り、言葉の森のこれからの教育に一緒に参加していただけるとよいと思います。
■言葉の森のサマーキャンプの参加者募集（1日20名まで）
言葉の森のサマーキャンプの参加者を募集中です。
現在の日程別参加者は下記のとおりです。
ほとんどが言葉の森の生徒ですので、ひとりで参加する場合もすぐに友達ができます。
また、言葉の森の生徒以外のお友達と一緒に参加することもできます。
参加状況を見て、日程を変更することは随時出来ます。
詳細は、「サマーキャンプの案内」をごらんください。
概要：参加費１日10,800円で日数は自由（2泊3日の場合は32,400円）。
対象は小１～中３。ご家族の参加可。言葉の森の生徒以外も同じ条件で参加できます。
午前中は作文感想文・読書・勉強、午後は自然の中での遊び。
那須塩原駅１０：３０集合、解散那須塩原駅１０：３０解散
（土曜日のみ東京駅―那須塩原駅間の引率あり。東京駅銀の鈴広場８：３０集合、東京駅銀の鈴広場１２：３０解散））
合宿所は駐車スペースが６台分あるのでマイカーで参加することもできます。
（マイカーのチェックインは16:00～20:00（夕食あり）、チェックアウトは7:00～11:00（朝食あり））
●作文読書サマーキャンプ案内
●参加者一覧（6月25日現在)
| | | | | | | 7/20(土) |
|---|
| | | | | | 1.森川林講男2.エミミ小1女3.さちよ保女 |
| 7/21(日) | 7/22(月) | 7/23(火) | 7/24(水) | 7/25(木) | 7/26(金) | 7/27(土) |
|---|
| 1.森川林講男 | 1.森川林講男2.いろはちゃん幼児女3.さっちゃん小2女4.あやちゃん小1女5.まい保女 | 1.森川林講男2.いろはちゃん幼児女3.さっちゃん小2女4.あやちゃん小1女5.まい保女 | 1.森川林講男 | 1.森川林講男 | 1.森川林講男 | 1.森川林講男 |
| 7/28(日) | 7/29(月) | 7/30(火) | 7/31(水) | 8/1(木) | 8/2(金) | 8/3(土) |
|---|
| 1.森川林講男 | 1.森川林講男2.忠勝小6男3.しらたま小5男 | 1.森川林講男2.忠勝小6男3.しらたま小5男 | 1.森川林講男2.忠勝小6男3.しらたま小5男 | 1.森川林講男2.忠勝小6男3.しらたま小5男 | 1.森川林講男2.忠勝小6男3.しらたま小5男4.おられ小5男5.どんじゅん保男6.ちえ保女 | 1.森川林講男2.かいしゅう小6男3.忠勝小6男4.おられ小5男5.しらたま小5男6.どんじゅん保男7.ちえ保女 |
| 8/4(日) | 8/5(月) | 8/6(火) | 8/7(水) | 8/8(木) | 8/9(金) | 8/10(土) |
|---|
| 1.森川林講男2.忠勝小6男3.かいしゅう小6男4.しらたま小5男 | 1.森川林講男2.かいしゅう小6男3.しらたま小5男4.なおぽん小3女5.なおまま保女 | 1.森川林講男2.かいしゅう小6男3.なおぽん小3女 | 1.森川林講男2.かいしゅう小6男3.なおぽん小3女 | 1.森川林講男2.かいしゅう小6男3.なな小6女4.ゆづき小5女5.のあ小4女6.なおぽん小3女7.みうみう小2女8.はるか小2女9.さだあき保男10.けいぞう保男 | 1.森川林講男2.かいしゅう小6男3.なな小6女4.ゆづき小5女5.あえみの小4女6.みうみう小2女7.はるか小2女8.さだあき保男9.けいぞう保男 | 1.森川林講男 |
| | | | | | | 8/17(土) |
|---|
| | | | | | 1.森川林講男2.けいた幼小男3.はやと幼児男4.Princess M小5女5.りり小3女6.まな小3女7.こぎつねコン小2男8.たけのこ小2男9.あうさそ小2女10.せいた小1男11.りり父保男12.ひろき保男13.まさゆき保男14.あうさそ保女15.みつよ保女16.さちえ保女17.りり母保女 |
| 8/18(日) | 8/19(月) | 8/20(火) | 8/21(水) | 8/22(木) | 8/23(金) | 8/24(土) |
|---|
| 1.森川林講男2.けいた幼小男3.Princess M小5女4.りり小3女5.まな小3女6.こぎつねコン小2男7.あうさそ小2女8.せいた小19.まさゆき保男10.りり父保男11.さちえ保女12.りり母保女 | 1.森川林講男2.Princess M小5女3.こぎつねコン小2男4.せいた小1男5.まさゆき保男6.さちえ保女 | 1.森川林講男2.Princess M小5女3.こぎつねコン小2男 | 1.森川林講男2.ああわよ小6女3.関西くん小5男4.れれん小5女5.Princess M小5女6.しんちゃん小4男7.こぎつねコン小2男8.れいこ保女9.関西ちゃん中3女 | 1.森川林講男2.ああわよ小6女3.関西くん小5男4.れれん小5女5.Princess M小5女6.しんちゃん小4男7.こぎつねコン小2男8.ひろたろう小2男9.けいと小2男10.れいこ保女11.関西ちゃん中3女 | 1.森川林講男2.ああわよ小6女3.関西くん小5男4.れれん小5女5.Princess M小5女6.しんちゃん小4男7.こぎつねコン小2男8.ひろたろう小2男9.けいと小2男10.れいこ保女11.関西ちゃん中3女 | 1.森川林講男 |
■作文クラスの見学、体験学習ができます（無料２回）
作文クラスは、オンラインで友達と一緒に勉強するクラスです。
次のような長所があります。
（１）みんなと一緒に勉強するので、他の人の準備や発表が参考になります。
（２）作文の予習を必ずするようになります。
（３）その日のうちに書き出すので作文の勉強を後回しにすることがなくなります。
（４）読書紹介があるので本を読む習慣ができ、また、他の人の読書が参考になります。
（５）毎月定期的に保護者と講師の面談・懇談の機会を設けます。
（６）７月から、グループ全体の話の時間とともに、個別に生徒と先生が話す時間も設けます。
参加できる曜日時間については、ご相談ください。
（作文の予習をみんなの前で発表し、互いに質問や感想を言う機会があるので、作文や発表や質問などがすごく苦手だという生徒は、先生との個別電話指導の方で受講を継続してください。）
■発表学習クラスの見学、体験学習ができます（無料２回）
発表学習クラスは、主に理科の授業などをヒントに、自分で自由に研究したことをオンラインで発表するクラスです。
（１）与えられた知識を記憶し再現するという従来の勉強とは異なる、新しい創造的な学力を育てます。
（２）発表力、コミュニケーション力がつき、同じクラスの生徒どうしが親しくなる機会があります。
（３）小学１～３年生は、保護者の協力がある程度必要なので、子供と保護者で知的な話題を軸に対話をする習慣が付きます。
（４）暗唱の練習をしている生徒については、暗唱の発表をする機会ができます。（ただし暗唱は家庭で毎日やることが前提です）
（５）毎月定期的に保護者と講師の面談・懇談の機会を設けます。
参加できる曜日時間については、ご相談ください。
■自主学習クラスの見学、体験学習ができます（無料２回）
自主学習クラスは、国語・算数数学・英語を中心に、理科・社会も含めて家庭での全教科の自主学習に取り組むクラスです。
（１）友達と一緒に勉強するので、自然に学習習慣がつきます。
（２）自分で自主的に勉強を進める習慣がつきます。
（３）勉強の仕方や、勉強に関する質問など、先生のアドバイスを毎回受けられます。
（４）小学生は公立中高一貫校入試対策、中学生は定期試験対策、高校入試対策を行います。
（５）毎月定期的に保護者と講師の面談・懇談の機会を設けます。
教材は、言葉の森指定のものが基本です。（市販教材及び塾専用教材。指定の教材以外のものについては、内容面の質問には対応できません）
参加できる曜日時間については、ご相談ください。
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言葉の森の料金システムが変わります。
基本料金＋それぞれの講座受講料という形になります。
それぞれの講座には、作文、発表学習、自主学習などがあります。
オンラインスクール化を進めるための内部システムの変更なので、ほとんどの生徒にとって現在の状態との外見上の変更はありません。
システムの変更で最も大変なのは、動いているプログラムを作り直さなければならないことです。
自分でやっているので、それほど苦になりませんが、仕事としてやるとしたらかなりストレスの多いおとだと思います。
というのは、必ずどこかにバグが出てくるからです（笑）。
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