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今度出版する本の原稿書きや、
オンラインシステムの変更などで大忙しの数週間でした。（いつものことですが）
昨日やっといろいろ終わったので、今日は積んであった書類の分類から。（分類から……（笑））
これから、オンラインクラスの充実に力を入れていきます。
小学４、５、６年生の本のアドバイスをくださったみなさん、ありがとうございました。
これに関連して、小学４、５、６年生向けの本の原稿書きの仕事があり、９月末までに全部音声入力をし終わっていたのですが、その後修正に時間がかかり、この数週間はその仕事ばかりをしていました。
この原稿のアドバイスをいただく予定でオープン長文のみなさんにお願いしていましたが、相談する時間が取れず(^^ゞそのまま完成してしまいました。
どうもすみませんでした。それからご協力のお申し出ありがとうございました。
この原稿書きの仕事と森オンライン（旧称寺子屋オンライン、以下同じ）のシステム変更の仕事のため、オンラインクラスの体験お申し込みなどいろいろご連絡をいただきましたが、対応がかなり遅れてしまいました。
森オンラインのシステム改良としては、まず、欠席と振替の連絡を生徒ができるシステムを作りました。
自主学習クラスの実力テストの年間予定を作りました。
新しい森オンライン案内も作りました。
そして、読解検定の問題の途中発送も行いました。
読解検定は、おかげさまで６８名の方からお申し込みがありました。
募集は１０月２０日まで受け付けていますので、子供さんだけでなく、お父さん、お母さん、おじいちゃん、おばあちゃんもぜひ受けてみてください。
ところで、ご家族で受験される場合、既にある生徒コードをそのまま利用すると、申込みがだぶってしまいますので、必ずメールアドレスからご家族のそれぞれのお名前でご登録ください。（社会人の方の場合、希望の学年は、ひとこと欄に書いておいてください。）
▽読解検定１０月
https://www.mori7.net/jform_pre.php?f=dks201910
さて、一応急ぎの仕事が一段落したので、今後は、森オンラインクラスの充実に力を入れていきます。
これから、日本の社会と教育は大きく変わっていきます。
子供たちの教育の中心になるのは、第一に読む力書く力考える力を育てること、第二に創造的な学習を行うこと、第三に現実の学力をつけること、この三つになると思います。
それらをそれぞれ、作文読解クラス、創造発表クラス（旧称発表学習クラス）、自主学習クラスとして運営していく予定です。
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いろいろ対応が遅れているので、そのいいわけです（笑）。
これから、作文読解クラス、創造発表クラス、自主学習クラスの充実に力を入れていきます。
１１月に保護者懇談会を行うので、そこでいろいろ要望を聞いていきたいと思います。
港南台教室で、小学校低学年のプログラミングクラスを開く予定です。
たまたま、そういう話があったので。
いずれ、オンラインクラスでもできるようにしていきたいと思います。
オンラインシステムは、いろいろなことができるのです。
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寺子屋オンライン（森オンライン）に参加している方に、１０月の「寺子屋オンライン通信」をお送りします。（国内の方には郵送で、海外の方にはメールでお送りします。）
内容は、以下のとおりです。
＝＝＝＝
■■寺子屋オンライン通信2019年10月17日
■１．「寺子屋オンライン」という名称を、「森オンライン」と改称します。
ただし、しばらくはどちらの呼び方で呼んでもかまいません。
■２．「発表学習クラス」の名称を、「創造発表クラス」と改称します。
これも、しばらくはどちらの呼び方で呼んでもかまいません。略称は「発表クラス」です。
■３．「寺オン作文クラス」の名称を、「作文読解クラス」と改称します。
今後、４週目の読解問題をやるなど、読解練習にも力を入れていく予定です。
■４．「森オンライン（寺子屋オンライン）案内」を改訂しました。
https://www.mori7.net/teraon/
主な変更点は下記のとおりです。
１）欠席や振替の連絡がウェブからできるようにしました。
欠席や遅刻は、必ず事前にご連絡ください。
欠席・遅刻の連絡は検索の坂から、振替の連絡はクラス一覧表からお願いします。
振替は、人数が６名未満のクラスにお願いします。６名以上のクラスには振替はできません。
２）画像アップロードは、googleフォト以外に、「発表室」や「作文の丘」の従来の画像送信としてもできるようにしました。
このやり方であれば手軽にできます。
ただし、googleフォトの方が高機能で、動画も送れ、画像も送ったあとに回転させることができます。
どちらで送っていただいても結構です。
３）作文読解クラスは、これまで予習の発表は口頭でよいとしていましたが、事前の予習を充実させていきたいので、できるだけ発表室に予習の構想図・予習シート・関連画像などをアップロードして発表するようにしてください。
４）創造発表クラス（発表学習クラス）は、今後、理科・社会を中心にした自由研究の発表という性格のクラスとして運営していきます。
作文の構想図や予習シートの発表は、特に創造発表クラスの中でしなくても結構です。（以前は、原則として作文の構想図も発表するようになっていました。）
また、国語・算数の分野の学習は、自主学習クラスの方でできますので、創造発表クラスでは、自由研究のしにくい国語・算数の分野より、理科・社会の分野の発表を中心にしていくといいと思います。（もちろん、国語・算数の分野の発表でも結構です。）
■５．１０．４週の作文読解クラス・創造発表クラス）は発表交流会
１０．４週は、作文読解クラス・創造発表クラスは発表交流会になります。
どのクラスに参加しても、何度参加しても結構です。
ホームページの上部にあるフォームから参加予定を入れておいてください。
■６．１０．４週の自主学習クラス）は実力テスト
１０．４週の自主学習クラスは、パーフェクトドリル又はモギテストによる実力テストになります。資料室を見て、該当するページの問題をやり、自己採点したものを発表室にアップロードしておいてください。
年間のテスト範囲は、「森オンライン案内」の「実力テスト単元」のページに載っています。
https://www.mori7.net/teraon/tanngenn_test.php
■７．保護者懇談会の予定をカレンダーに
保護者懇談会を１１月から「鳥の村」のカレンダーでそれぞれのクラスごとにお知らせします。
https://www.mori7.net/tori/
その日は、授業を３０分から４５分の間に切り上げ、その後保護者懇談会を１５分から３０分程度行います。
参加は自由です。当日参加できない人は、他のクラスの保護者会に振替参加しても結構です（ただし振替先は生徒数６名未満のところでお願いします）。
保護者懇談会のある日は、授業を早めに切り上げます。
（作文読解クラスは、実習の時間・質問感想の時間・読書紹介の時間を短くするか省略するかします。）
（創造発表クラス（発表学習クラス）は、質問感想の時間・読書紹介の時間を短くするか省略するかします。）
（自主学習クラスは、実習の時間・読書紹介の時間を短くするか省略するかします。）
以上よろしくお願い申し上げます。
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「寺子屋オンライン」の案内を作り直しました。
欠席や振替の連絡をウェブからできるようにしました。
自主学習クラスの実力テストの年間予定を入れました。
保護者懇談会の予定を、鳥の村のカレンダーに入れるようにしました。
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１０月の発表交流会の参加フォームができました。
参加される方は、ご希望の日程を選択し送信しておいてください。
見学は、言葉の森の生徒以外の方もできます。
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東海大学工学部動力機械工学科 K.K.さん
k.k.君が第一志望の東海大学工学部動力機械工学科に合格しました。
小論文もプレゼンもすばらしい内容でした。
子供のころから車が大好きだったk君にとって、ぴったりの進学先だと思います。
おめでとうございます
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自主学習クラスの毎月の実力テストの範囲を表示するページを作りました。
https://www.mori7.net/teraon/tanngenn_test.php
毎月の実力テストの問題の中には、かなり難しい問題もありますから、できなかった問題は解法を見て理解しておいてください。
問題ができたかできないかということは、何も問題ではありません。
新しい問題や難しい問題を初めて解くときは、誰でもできないのが当然です。
大事なことは、そのできなかった問題の答えを理解しておくことです。
そして、次の月のテストのときに、前月にできなかった問題をもう一度解くようにしてください。
小学校高学年や中学生の場合は、できなかった問題は１回や２回繰り返しただけではできるようになりません。
３回も４回もできるまで繰り返すことによって初めてできるようになります。
この繰り返してできるようになることが実力をつけることになるのです。
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子供たちは、テストでできない問題があることを嫌がりますが、それはテストを冷たい評価の手段のように見ているからです。
テストでできない問題があったら、すぐに答えを見て理解すればいいのです。
できない問題があったら、その分自分に進歩する余地があったということですから、むしろ喜ぶことなのです。
特に、算数数学は、読んで理解する勉強と考えておくことです。
勉強の鉄則は、１冊の教材を繰り返すことです。
算数・数学なら、できなかったところを繰り返し解くことです。
それ以外の勉強なら、問題と答えを繰り返し読むことです。
いちばん力のつかない勉強が、ｌ回しからやらないことです。
しかも、いちばん時間がかかるから、ふんだりけったりです（笑）。
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小１～中１、及び、せいかつ文化コース、プレ受験コースの資料室が更新されています。
１０．４週は、発表交流会の予定です。
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小学２、３年生でやけに多忙な人がいますが、
大事なのは、読み、書き、考える時間と、
自分の好きな勉強や遊びをする時間と、
一応、学校の勉強をカバーする時間の３つだけと考えておけばいいのです。
小学生は、最近みんな多忙のようですが、特に、小学校の２年生３年生あたりが、かなり多忙になっているようです。
何がそれほど忙しいのか分かりませんが、この時期の子供にとって最も大事なものは、第一に読み書き考えるという本質的な学力を育てる時間です。
これには、読書の時間ももちろん含まれます。
第二は、自分の好きな勉強や遊びを通して個性を育てる時間です。
これは、今すぐには役立たないように見えるかもしれませんが、将来最も必要になってくる学力です。
第三は、一応学校の勉強をカバーしておく時間です。
これにはそ、れほど時間はかかりません。
教科書に沿って、基本的な学習を毎日やる習慣がついてさえいればいいからです。
言葉の森では、これらを、作文読解クラス、創造発表クラス、自主学習クラスとして運営しています。
先日、「大団円」という本を読みました。
ここに書かれているのはかなり飛んだ内容ですが、これが何年後かには必ず実現していくと思います。
そう考えると、子供たちのこれから１０年後２０年後の未来は大きく変わっているはずです。
今の世の中の必要から考えるのではなく、１０年後、２０年後の未来の時点を基準に子育てを考えていくことが大切だと思います。
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今の大人の世の中は、競争と勝敗で成り立っているので、教育もそこが基準になっています。
しかし、自然界は、競争と勝敗よりも、棲み分けと共存で成り立っています。
だから、これからの教育もそうなるのです。
明るい未来のために準備するのを、不安な未来のために準備するのと同じぐらいのウエイトで考えることが大事です。
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