小学生の勉強で大事なことは、毎日の学習習慣をつけることです。
宿題があるから勉強するとか、テストがあるから勉強するとかいうやり方ではなく、何があってもなくても毎日決まったことを決まったようにやる習慣をつけておくことが大事です。
それも決して長時間やるのではなく、短い時間でいいので決めたことを淡々と続けていくことが大切です。
たまに集中的に１時間も２時間も勉強するようなやり方では力はつきません。
しかし、毎日の習慣があればそれだけでいいというのではありません。
毎日の勉強の習慣がある生徒によく見られることで、作業的な勉強をしているだけということがあります。
よくある例が、問題集やプリントを１日何ページまたは何枚という形でこなしていくことです。
この勉強がよくないのは、できる問題だけできて、できない問題は結局できないままで終わってしまう場合が多いことです。
子供は、できる問題だけをやったとしても、それが勉強だと思っています。
親も、子供が机に向かっていれば、それが勉強だと思っています。
しかし、できる問題をいくらやってもその問題に慣れる以外の効果はありません。
勉強はできない問題ができるようになることと、そして、もう一つは読む力をつけることこの二つが中心なのです。
言葉の森の自主学習クラスでは、国語の問題集読書と算数の問題集練習を勉強の中心にしています。
国語の勉強は、問題集を繰り返し読むことと、６０字の記述練習をすることです。
算数数学は、できないところがなくなるまで１冊の問題集を繰り返し書き直しすことです。
この二種類の勉強は、どちらも子供に任せていてはなかなかできません。
国語問題集は適当に読み流し、算数数学問題集はできる問題だけをやって済ませる子が多いからです。
そこで、先生がチェックする仕組みになっています。
しかし、先生がチェックするだけでは不十分なので、保護者懇談会などで先生と保護者の間の情報の交換ができる形にしました。
そうでないと、子供は特に算数の問題で、できなかったものもできたことにしてしまうことがあるからです。
中学生以上になればそういうことはありませんが、小学生の間は勉強の自覚がないので、形だけの勉強になってしまうこともまた多いのです。
ところで先日、保護者懇談会で、自主学習クラスのある日だけは一生懸命勉強をするが、他の日は宿題があるときぐらいしか勉強しないという声がありました。
勉強は、勉強する内容以前に、毎日やるという勉強の仕方の方が大事です。
自主学習クラスは、毎日やってもいいように受講料を低く抑えています。
言葉の森の作文の勉強をしている人であれば、月４回の学習で月額受講料が３，０００円ですから、月曜日から金曜日まで週５日間行っても１５，０００円です。（計算をわかりやすくするため消費税を含まない金額）
このような価格で１時間、人によっては１時間以上何時間でも勉強する場所を提供してくれるところはありません。
そして、勉強の仕方は、自主学習と先生のチェックですから、一斉授業で先生に教わる勉強よりもずっと密度の濃い学習ができます。
また、勉強している間はカメラを机上に向けて取り組むようにするので、お互いの勉強をしている様子が伝わってきます。
すると、自然に自分自身の勉強もはかどります。
この自主学習の勉強とは別に読書紹介や暗唱発表もするので、読書や暗唱練習のきっかけにもなり、質問や感想を述べ合うことで生徒どうしの交流もできます。
自主学習クラスで勉強をしていれば、不登校で学校に行かない子であっても、勉強面では全く心配はいらないと思います。
先日の自主学習クラスで、中学生の生徒に最近の定期テストの結果を聞いたら、一人は全教科９０点以上で、一人は数学が１００点でした。
小中学校までは義務教育の基本的な勉強なので、やり方次第で誰でもできるようになります。
入試の場合も、基本は同じで、志望校の傾向に合わせた１冊の問題集を完璧にやるだけです。
まだ
自主学習クラスのよさが広くは伝わっていないので、今後フリーミアム参加をはじめとして、多くの人が見学や体験学習ができるようにしていきたいと思っています。
「AIに負けない子供を育てる」という新井紀子さんの本に、子供の勉強に関する示唆的な話が載っていました。
富山県は全国学力テストでも上位の県です。
しかし、その富山県のある町で、小学校の成績がよい割に、中学での成績が伸び悩んでいるそうなのです。
その原因を探ってみたところ、それは小学校時代のプリント学習で穴埋め式の問題が出されすぎていたことにあったらしいのです。
穴埋め式の問題は作るのに手間がかかるので、先生の熱心さが表れやすいところですが、子供にとってはいくつかの単語から答えを類推できる勉強になってしまうので、本当の意味での読む力がつきません。
そのため、小学校時代の成績はよいものの、読み取る力が育っていないために、中学に入ってから学力が伸び悩むという関係になっていたようなのです。
小学校時代の成績のよさは、単純な知識や技能の成績のよさです。
中学、高校に上がってからの成績は、理解する力と考える力による成績です。
小学校時代に読む力や考える力をつけていないと、中学に入ってから成績が伸びず、それが高校生以降も続くのです。
では、小学校時代はどんな勉強をしたらよいかというと、それはいつも書いているように、小学生の間は読書を最優先し、その読書も説明文を含む読む力の必要なものに発展させていくことなのです。
読む習慣をつける最も簡単な方法は読書紹介です。
自分の今読んでいる本を他の人に紹介し、他の人から質問や感想を聞くということが、子供たちの毎日の読書の励みになっています。
読書紹介ができるのは、まだオンラインの生徒に限られていますが、いずれ全員ができるようにしていきたいと思っています。