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２０年以上前の生徒の作文が載っている「作文の丘から」　as/3939.html
森川林　2019/12/10 09:55　Tweet 修 削

　先日、小学５年生の生徒と作文の話をしているとき、「昔の生徒が書いた作文も参考になるんだよ」と言って、「作文の丘から」というページを見せました。
https://www.mori7.com/okap/

　ここには、１９９８年からの生徒の作文が載っています。
　いちばん古い作文は、２１年前に小学６年生や中学１年生だった生徒の作品です。
　昔の生徒のパソコン入力の作文を見ると、どの生徒もなかなか立派なことを書いていました。

　言葉の森は、１９９６年からホームページを作り、当時の中学生からパソコンで作文を書くようにしていました。
　やがて、ローマ字を習う小学４年生以上の生徒は、ほぼ全員がパソコンで作文を書くようになりました。

　しかし、その後、構想図を書くときなど、考える作業をするときは、手書きの方がいいとわかったので、今は手書きで書いている生徒の方が多くなりました。
　ただし、中学生以上になると、能率よく勉強したいという生徒が増えるので、そういう生徒はパソコンで書いています。
　パソコンで入力すると、森リンの点数が出るので、それがひとつの目標になるところがあるのです。


　言葉の森のホームページの上部に、「日本最大級の作文小論文情報サイト」と書いてあるのは、誇大広告でも何でもありません。
　実際に作文、小論文、国語、読解、記述などに関して、表面に出ていない大量の記事や情報がホームページの中に入っているからです。
　ですから、作文や小論文に関しては、どんな質問にもすぐに答えられます。

　今後この作文の蓄積を活かして、森リンのＡＩ版を作っていこうと考えています。

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森川林　20191210 　▽

　大学生や社会人になった生徒が、自分の中学生のころの作文を見ると、みんな自分の作文に感心します。
　それぐらい、中学生のころはものごとを深く真面目に考えていたからです。
　今の受験勉強は、覚えた知識を再現するようなものが多いので、中学生のころに毎週文章を書く練習をするというのは、いい経験になっていると思います。

nane　20191210 　▽

　言葉の森の作文の課題は、小５から急に難しくなります。
　そういうとき、昔の生徒の作文を見るというのは、参考になります。
　ほかの人が書いた実例を見て、自分の実例を思い出すことがあるからです。
　しかし、作文を書くことが好きな子は、たぶん人の作文は敢えて見ないと思います。

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１２．２週のプレ受験コースの課題アップロード　as/3938.html
森川林　2019/12/09 16:27　Tweet 修 削

　１２．２週のプレ受験コースとせいかつ文化コースの課題をアップロードしました。

　小１から中１の通常の作文課題の授業の動画は、１２．２週に限りアップロードしていません。

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新しい読解練習の方法――間違えた理由を文章として書かせる　as/3937.html
森川林　2019/12/09 11:23　Tweet 修 削

　もう十何年も前になりますが、作文の勉強をしている生徒の中に読解力をつけたいという生徒が多かったので、読解の学習ができるように読解検定問題を作りました。
　この読解検定で問題文を緻密に、読み選択肢と照らし合わせて読むことによって、文章を読み取る力がついてきます。
　真面目に読解問題に取り組んでいる生徒は、全員国語力が上昇しました。

　しかし、ただ問題を解いているだけでは力はつきません。
　読解力をつけるためには、読解問題の選択肢を感覚ではなく理詰めに選ぶ必要があります。
　感覚や勘で選んだものが、○になっても×になっても読む力はつきません。
　理詰めに考えて○になったり×になったりしたのであれば、それは×になった場合であっても読解力を伸ばす勉強になるのです。

　そこで、今考えているのは、読解問題を解いたあと、×になったところがあればその理由を文章として書いて提出するようにすることです。
　この解説の書き方は、「読解・作文力の本」に書いてあるような短いものでかまいません。
　その文章化によって、その生徒がどのくらい深く問題文を読み込んだかが分かります。

　作文読解クラスでは、読解問題を解くだけではなく、この間違えたところの説明を文章として書く練習をこれからしていきたいと思います。

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森川林　20191209 　▽

　国語は、問題を解くだけでは何の勉強にもなりません。
　だから、問題集をいくらやっても国語力はつかないのです。
　国語力は、間違えたところを見直すことによってついてきます。
　だから、間違いが多いほど、いい勉強になるのです。

nane　20191209 　▽

　国語の読解問題の成績が悪かった場合、原因は二つあります。
　ひとつは、読む力がない場合です。
　もうひとつは、解く力がない場合です。
　時間内に解けなかったというのは、読む力がないことにあたります。
　だから、ゆっくりやればできるというのは、できたうちに入らないのです。

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