| ヤドカリの行方 |
| アジサイ | の | 道 | の広場 |
| 眠雨 | ／ | うき | 高1 |
| 今日、東西の教育体系の差異として、「苦手」に対する認識の違いが注目さ |
| れている。米国社会では長所を伸ばそうとし、日本社会では短所を無くそうと |
| する傾向がある。日本特有の西欧コンプレックスにより、国内では個性重視の |
| 社会にしようという意見が強い。だが、そうした方法にもまた長所と短所があ |
| ることを我々は把握し、盲目的に西欧に倣うのでなく、時代に適応した我々自 |
| 身の歩みを見つけていくのが大切である。 |
| アメリカ型の社会では、長所への極端な傾倒が効率の良い方法とされてきた |
| 。自分の得意な部分を徹底的に伸ばし、それ以外の部分は切り捨て、切り捨て |
| た部分が得意な人間に補ってもらう。結果として所謂「専門バカ」の量産を産 |
| み、アメリカは発展した。また日本型の社会では、短所を埋めていくことに重 |
| 点が置かれた。極端な人間は嫌われ、オールマイティに何事もそつなくこなす |
| ことが美徳であるとされた。そうして多面的な状況で努力できる「器用貧乏」 |
| が現れ、日本も発展した。ここで注目すべきは、アメリカの先進的な発展と比 |
| べると、日本の発展はやや後手に回った感があるということだ。天才によって |
| 無数に進歩が先走るアメリカに比べ、何事にも突出した人間を生みにくい日本 |
| では、生産にスパンをかけることには向いていても、自ら何かを生み出すには |
| どうしても容量が狭すぎたのだ。つまり器用貧乏の集る日本型教育の欠点は、 |
| 突出した成功を生みにくいことである。日本的なこの特徴は、これからの社会 |
| にはどうしても力不足の感がある。しかし、この力もまたいつかは有用になる |
| ということを念頭においておくべきである。 |
| 対してアメリカの欠点は、限定された状況下においては非常に効率のいい仕 |
| 事を行なうものの、情勢が変化して専門バカの専門分野が用済みになれば、も |
| うそこで行き詰まってしまうことがあげられる。「それしかできない」故に「 |
| それがいらない」状況に非常に弱いのだ。これからの社会で必要とされるのは |
| このアメリカ的な動力であろうが、どことなく太古の恐竜の歴史を彷彿とさせ |
| るこの特徴は、よく把握しておく必要があるだろう。武器は間合いを知らねば |
| 使えない。ライフルで白兵戦はできないし、刀で狙撃はできないのだ。私は滅 |
| 多に漫画を読まないが、二つだけよく読む漫画がある。その一つである「ジョ |
| ジョの奇妙な冒険」では、主人公と敵は皆「スタンド」と呼ばれる超常能力を |
| 有している。面白いことにこの能力はある側面では強力ながら、それに釣り合 |
| うように別の側面が非常に弱い。そうした相性を考慮した上で、策を弄して自 |
| 分の得意分野に上手く持ち込んだ方が優位に立てるのだ。このかたちは、長所 |
| のうまい利用の仕方の参考にもなると思う。 |
| 整理しよう。これからの社会はアメリカ型の能力が必要とされているが、そ |
| れは変化に弱い。つまり我々は、社会の情勢に応じて必要とされている能力の |
| 形を見極め、適応してくことが大切なのだ。大戦直後の工業型社会では、日本 |
| の持つ能力こそが必要なものだった。「脱皮できない蛇は滅びる」というが、 |
| この問題に限って言うならば脱皮と言うよりも「貝を選べぬヤドカリは滅びる |
| 」というところか。時代に応じて我々は、個性偏重か短所補完かを見極めてい |
| くべきなのだ。 |