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| 講評 |
| 題名： | 必要の２つの意味 |
| 名前： | 太一 | さん（ | あうけ | ） | 中3 | アジサイ | の | 滝 | の広場
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| 内容 | ◎ | 字数 | 1002 | 字 | 構成 | ○ | 題材 | ○ | 表現： | ◎ | 主題： | ◎ | 表記： | ◎ |
| 太一君の中での「ニーズ」と「ウォント」の葛藤を日常生活の一コマを例にして書いたところがわかりやすく、かつおも |
| しろい。これは(うん、うん、そういうことってあるなぁ)と共感する読み手が多いと思うよ。さらに、「ウォント」ばか |
| りに走ってもまずい…自己本位的、という指摘もよく考えているね。 "☆" "☆""☆"☆ 要約は見事。要点 |
| をしっかり押さえているね。v(^o^)▲ 構成としては【複数の方法】という形で書いてみよう。太一君の結論の意見は「 |
| やることに応じてニーズとウォントを使い分けて」ということだね。このための方法を二つ考えてみよう。例：その時々 |
| の優先順位を見定めることだ。(普通はウォントも重視。だが試験前はニーズを優先)例：ニーズばかりではストレスがた |
| まってしまう。自分のウォントも意識して実行することだ。▲ 7行目：家に帰ってきたあとの帰宅後の → 同じ意味 |
| の表現が続いてしまったね。整理しよう。 |
| | ミルクティ | 先生（ | あこ | ） |
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