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講評 |
題名: | 化学に興味をもつ方法 |
名前: | ピエッパ | さん( | にお | ) | 中3 | アジサイ | の | 滝 | の広場
|
内容 | ○ | 字数 | 592 | 字 | 構成 | ◎ | 題材 | ◎ | 表現: | | 主題: | ◎ | 表記: | ◎ |
過不足なく、わかりやすく意見をまとめられたね。使われている表現も平易で、読み手のこころの中にすんなりと |
入っていける効果を出しています。意見を書くときは、自分の頭の中を整理し発見にむすびつけるとともに、相手 |
に伝わることも必要。だから、わかりやすさというのは、大変重要な要素だと思います。"☆" ☆電話で話した、 |
要約→書き出しの意見の流れを唐突にならない工夫ができているか。 これは、今回の書き方でOK。自分は、要 |
約の中で「興味」の段階をもっとも重要視する→ではどのようにすれば・・・と、段階的に述べることができていま |
す。☆〈●体験実例〉も、具体的なものを挙げられたね。単に実験が大切だと書くよりも、リトマス試験紙を初め |
て試したときの驚きを書くと、「興味」を印象深く訴えることができます。リトマス試験紙、子どもは大好きみた |
いね。先生のうちの子も、ちぎってはつけ、ちぎってはつけ、実験(遊び?)していました。 ○性ということよ |
りも、「色が変わる」のが面白いんだね。きっと。★好奇心。これも、興味に結びつくね。小さいころ、「どうし |
てなんで」とばかり言って、周りの大人を困らせていたエジソン君は、大人になって素晴らしい発明をした・・・こ |
のことを思い出します。 ピエッパ君は、子どもの会話を書いて、「いろんなことに興味を持っていれば・・」まと |
めていますが、ここはもう一歩踏み込んで、「好奇心を育てるための方法」まで書いてほしかった。たとえば、「 |
何でも先回りして教えすぎない」「一緒にめずらしがったり、うれしがったりする」など。子どもとしての自分の |
立場から、また他の意見もあるかな? ★まとめは、反対意見への理解を入れられたね。さらに、名言があると |
| ふじのみや | 先生( | ふじ | ) |
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