作文のオンライン少人数クラスが始まりました。
このオンライン少人数クラスは、授業の様子を参加者が動画として記録できるので、あとでお父さんお母さんが授業参観のような形で見学をすることができます。
また、自宅で勉強するオンラインクラスですから、授業のあと、必要があればすぐに懇談会や父母面談なども行えます。
こういうコミュニケーションが容易になるところが、オンライン少人数クラスの利点です。
しかし、その反面、今後予想されるマイナス面もあります。
それは、子供の勉強の様子があまりはっきりわかるようになると、親は注意を始めることがあるということです。
例えば、生徒どうしの作文の発表会などがあると、自分の子供に対して、「もっとこうした方がよかったのに」などと言わないまでも、ほかの子の上手な発表を例にして、ほかの子を褒めるという遠回しの注意をするお母さんもよくいるのです。あるいは、無意識にやってしまうのかもしれませんが。
しかし、そういう話を聞いて、子供は嬉しいわけがありません。
すると、だんだんと、発表会の様子や勉強の様子を親に見てほしくないと思うようになるのです。
注意をされて育った子は、確かに勉強はよくできるようになります。
しかし、長い目で見ると勉強に対する肯定的な感情が乏しくなっていきます。
注意して直す方が、褒めて直すよりも結果が早く出ます。
しかし、子供は次第に注意する人から遠ざかるようになります。
ときどき、リビングで勉強をしたり音読をしたりするのを嫌がり、自分の部屋でやるという子がいますが、それは注意されることから離れようとしているからです。
だから、結局、注意の効果があるのは、最初のうちだけになってしまうのです。
子供の躾と犬の躾は、親や主人が一方的にできるという点で似ています。
遠くにいる犬を、呼んですぐに来させるようにするには、長い紐をつけて呼ぶと同時に少しずつ引っ張り、近くに来たら褒めるということを繰り返していくといいのです。
ところが、注意して直そうとする人は、犬が呼んでもなかなか来ないときは、近くに来てから叱るのです。
すると、犬は、近くに行くと叱られるということを学びます。
そして、ますます呼んでも来なくなります。
犬が来たときに、「早く来なきゃだめでしょ」と叱るのではなく、「遅かったけどよく来たね」と褒めるのが褒めて直すコツです。 時間のかかる直し方ですが、子育てはもともと時間のかかる仕事なのです。
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褒めて直すよりも叱って直す方が即効性があります。
だから、忙しい親はつい叱って直そうとしてしまうのです。
仕事はバリバリ子育てはのんびり、と気持ちを切り換えていくことが大事なのだと思います。
家庭学習を続けるのが難しいのは、子供の様子がよく見えすぎるからです。
塾に行かせると、子供の様子が見えなくなるので、親は安心できます。
しかし、いちばんいいのは、見えても気にせずに気長に一つのことを続けることです。
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一関市医師会附属一関准看護高等専修学校 Ｙ．Ｓさん
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神奈川県立横浜国際高校、早稲田佐賀高校、山手学院高校、法政大学国際高校 Ｃ．Ｋさん
（担当講師より）
受験勉強の間はお休みしていましたが、それまで6年間通い続けてくれたＣ．Ｋさんが神奈川県立横浜国際高校に合格しました。
ほかに、早稲田佐賀高校、山手学院高校、法政大学国際高校にも合格したそうです。
作文も勉強も粘り強くがんばっていたので、その成果だと思います。
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神奈川県立横浜南陵高校 Ｍ．Ｈさん
（担当講師より）
2年前から受講しているＭ．Ｈさんが神奈川県立横浜南陵高校に合格しました。
入試の間も、休まず通い続けていました。
地道な努力が実を結んだのだと思います。おめでとう！
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これまで、電話通信コースの土曜クラスは満員だったため、体験学習の受け付けができませんでしたが、３月から新たに寺オン作文クラスの土曜クラスを開設することにしました。
https://www.mori7.net/teraon/shlist.php
土曜の作文受講を希望される方は、寺オン作文クラスにご参加ください。
なお、寺オン作文クラスは、毎週生徒どうしの発表と交流を行いますので、どちらかと言えば作文の好きな子に向いています。
特に、小学校高学年の生徒の作文指導については、受験作文にも対応した比較的高度な学習にしていく予定です。
電話通信コースの方は個別指導ですので、作文の好きな子にも、苦手な子にもどちらにも対応できます。
どちらのクラスがよいか判断しかねる場合は、言葉の森までご相談ください。
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土曜９：００の寺オン作文クラスは、子供たちの発表と交流を生かした作文の少人数クラスです。
みんなで、森リン大賞を目指すとか、朝小入選を目指すとか、受験作文合格を目指すとか、共通の高い目標を掲げて勉強できると思います。
時差の少ない東南アジアいる日本人の子供たちも参加できるので、国際色豊かな（というほどでもありませんが）クラスになるかもしれません。
土曜日の受講を希望する生徒が多く、土曜日を担当できる講師が今はほとんど埋まっているので、森林プロジェクトの講師で手伝ってくれそうな方を募集します。
今の小学生はなぜか多忙なようで、土日しか空いていないという子も多いようです。
電話通信の土曜クラスがほぼ満員になってしまったので、寺子屋オンラインの作文クラスを開設しました。
森林プロジェクトの講師で手伝ってくれる方を募集しています。
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寺オン自主学習クラスの案内に、日本語暗唱、英語暗唱の項目を追加しました。
英語の音声ファイルも一部聞けるようにしています。
https://www.mori7.net/teraon/index.php?e=1#673
併せて、日本語暗唱のページも、google chromeで４ページに印刷できるようにしました。（これまではIEで印刷する設定にしていたため、google chromeではレイアウトが崩れていました。）
https://www.mori7.net/mine/as2.php
暗唱は、力のつく勉強で、誰でも取り組めるものですが、家庭だけで続けるのは難しい面があります。
それは、お父さんお母さんが、自分が暗唱の勉強というものをしたことがないために暗唱の効果というものに確信が持てず、子供に暗唱を続けさせることが難しいためです。
寺オン自主学習クラスでは、子供たちどうしが暗唱を発表する形で勉強を進めていくので、家庭での毎日の暗唱練習もやりやすくなります。
（英語の暗唱で最初に練習する文章の例（「「英語好きな子に育つたのしいお話365」より）
▽以下の文章を１か月で暗唱できるようにします。
【１】Once upon a time, an old childless couple lived in a village near a river. One day, the old woman was washing clothes by the river. Suddenly, a giant peach floated down the river. 【２】The old woman pulled it out and took the peach home to eat it with her husband.
The husband came home from the mountains, and they decided to eat the peach.【３】But when they were about to cut it open, they heard a voice from inside that told them “Be careful !" The peach split open, and a cute boy jumped out.
The couple decided to call the boy Momotaro, or peach boy.
【４】The boy grew quickly, growing as much as the height of one bowl of rice a day,or even two, and became strong and powerful. Momotaro was also very kind, and helped the old couple with various chores. 【５】One day he said to his father “I want to do something for my country! I heard that there were many ogres on an islandwho do bad things, and I want to stop them and bring back all the thing from others." 【６】The couple was surprised, but gave him some dumplings, which made him even more powerful, clothes, a headband, a flag and a sword. On the way to the island, Momotaro was joined by a dog, a monkey, and a pheasant, which followed him for a share of the dumplings. All three wanted to help him fight the ogres.
【８】After a long walk, they arrived at the beach and saw Ogre Island and its fortress.Momotaro built a boat, and all four went across to the island. The monkey unlocked the gate, and all the animals helped Momotaro defeat the ogres. 【９】The pheasant pecked at their eyes with his beak, the monkey used his hands to claw the ogres, and the dog his teeth to bite them. Momotaro fought the ogres with his sword.The defeated ogres, promised to be good from now on, and gave Momotaro all their treasures.
Momotaro and his three friends made their way back home. Momotaro divided the treasure among the other villagers, and Momotaro and the old couple lived in comfort for the rest of their lives.
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英語の暗唱のページを作りました。
音声ファイルもあるので、そっくりに暗唱できるといいと思います。
英語の暗唱に取り組む前提として、日本語の暗唱検定の５級以上に合格していることを条件にしました。
日本語で暗唱のコツがつかめていれば、英語の暗唱も同じようにできるからです。
中学１年生になると、英語は知的に学ぶようになります。
小学４年生のころは、知的な理解を保留にして、英語の音読に慣れるという勉強の仕方ができます。
これが、小４～小６の英語の利点です。
しかし、小学３年生以下は、英語ではなく日本語の習得が最優先になります。
したがって、小３までは日本語の暗唱を練習していきます。
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