△写真は本文とは関係ありませんが、言葉の森の新しい仲間、白文鳥のブンちゃんです。（本の装丁は現在作成中）
少し先の話になりますが、２月５日に、かんき出版から、「小学生のための読解・作文力がしっかり身につく本」（中根克明著）が発売されます。
内容は、読解問題の解き方、記述問題の書き方、作文問題の書き方で、解答例と解説を読むだけで、読解力、記述力、作文力が身につくようになっています。
というのは、この本は、問題集の体裁になっていますが、問題を解くことが主ではなく、解答例と解説を読んでもらうことが主だからです。
ですから、子供さんが読むだけでなく、お父さんやお母さんもぜひ一緒に読んでいただきたいと思います。
本の書名は、「小学生のための」となっていますが、内容は、中学生にも、高校生にも通用するかなり高度なものです。
読解、記述、作文のいずれも、類書にはない内容になっています。
読解については、感覚的な読解ではなく、理詰めの読解という方法ですから、理数系の人の方がかえって理解しやすいかもしれません。
国語は満点を取りにくい科目と言われていますが、良問であれば本来満点が取れるものです。
この解説を読むと、国語の問題の解き方の発想が変わると思います。
この本に書かれている方法で、これまで受験間際の中学３年生、高校３年生も勉強してきました。
「センター試験満点講座」の読解の方法も、この本に書かれているとおりです。
ですから、この本の読解の章をしっかり読むと、中学生、高校生も、国語読解の点数がアップします。
記述については、「対比して書く」という方法論で解説しているので、この方法で記述の練習をすると、記述力だけでなく思考力もつきます。
こういう基準を明確にした記述の指導というのは、これまでになかったと思います。
作文については、どういうテーマが出ても、一定の構成にあてはめて書き上げるという形で解説しています。
この方法の利点は、書き方に迷いがなくなることです。ですから、作文のテーマによる出来不出来というものがなく、いつでも自分の実力を発揮できるようになります。
作文の書き方を解説した類書を見てみると、（１）書き方だけを解説して解答例がないものや、（２）解答例として生徒が書いた作文でよく書けたものを並べただけのものや、（３）解答例が抽象的な説明と意見に終止し具体例に乏しいものなどがほとんどです。
言葉の森の解答例は、書き方の基準を決めているので、この書き方を身につければ、誰でも一定の水準以上の作文が書けます。
この作文指導も、これまで中学入試だけでなく、高校入試、大学入試にも生かしてきたものですから、中学生、高校生が読んでも参考になります。
ただし、中学生、高校生は、構成の仕方が更に増えるので、その方法についてはまたいずれ書く機会があると思います。
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読解力について書かれた本で、これまで唯一感心したのは、田中雄二さんの「センター試験国語１・２」（三省堂）でした（絶版です）。
記述力については、参考になる本はありませんでした。
作文力については、独創性という点で感銘を受けたのが、山崎宗次さん（故人）の「カンカラ作文術」でした（1984年の本です）。
先人たちのよいところを吸収するとともに、言葉の森のこれまでの指導の蓄積をもとにして書き上げたのが、今回の「小学生のための読解・作文力がしっかり身につく本」です。
ですから、内容的にはかなり密度が濃いと思います。
今さっき、校閲の方から、読解の解説の内容についていくつか質問がありました。
これまで、言葉の森の生徒で、こういう質問をしてきた人はみんなすごく優秀でした。
読む力のある人は、納得できるまで質問をするのです。
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これから、世の中は、ある時期から急速によい方向に変わると思います。
それは、ひとことで言えば、正しい人が認められ、貧しい人がいなくなり、すべての人が幸福に生きられる社会になるということです。
これまでの人間が持っていたいろいろな悩みのほとんどは、テクノロジーが解決するようになります。
テクノロジーがまだしばらくは解決できない部分は、ものの考え方で解決するようになります。
それは、もちろん宗教のようなものによる解決ではありません。
世の中の本当の姿を理解するという理屈で納得するような解決です。
そういう未来を空想的だと言う人がいようがいまいが、私は、そのような未来がいずれ来ることを前提にして、言葉の森の方針を考えています。
これからの教育で最も大事になるものは、人間の幸福と向上と創造と貢献の力を育てることです。
中でも特に重要なのは、創造する力を育てることです。
その創造力の最も重要な土台が、日本人の場合は日本語で、その日本語を育てる重要な教育が作文です。
しかし、今の教育システムの中では、作文は十分には指導できません。
作文の指導には、個別の先生のアドバイス、少人数の友達との交流、その作文に対する客観的な評価システムが必要になるからです。
そのいずれもが、今の教育システムでは不十分にしか達成できないからです。
言葉の森には、その三つがあります。３６年間の個別電話指導の実績、寺子屋オンラインによる少人数クラスの運営経験、そして客観的な評価を出せる森リンと作文検定の仕組みです。
（つづく）
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言葉の森は、今年の年末からかなり大きく変化する予定です。
これまでは準備の期間でしたが、これからはそれを実行する時期になります。
具体的には、寺子屋オンラインという少人数のオンラインクラスの教育を広げます。
そのために、寺オン講師育成講座に力を入れます。
そして、facebookグループやオープン教育掲示板を利用して、講師と父母と生徒のコミュニケーションを密度濃くとっていこうと思っています。
これまで、寺子屋オンラインクラスのフォローが十分にできていませんでしたが、それは担当一覧をまだ整備していなかったためです。
これから、寺オン講師のできる人から、担当一覧を埋め、生徒募集を進めていきたいと思います。
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１１月末の教室移転作業がようやく一段落し、通常の仕事のペースに戻ってきました。
授業の動画のアップロードなどが遅れていましたが、とりあえず１２．４週の自由な課題をアップロードしました。
これから１２月の予定を立て直し、１月からの新しい計画につなげていきたいと思います。
▽１２．４週の授業の動画
https://youtu.be/O1d6rLux9N8
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発表学習の１２．４週の授業の動画をアップロードしました。（約10分）
今後、こういう動画を教科ごとに森林プロジェクトの講師や保護者の方に自由に作っていただく予定です。
毎日小学生新聞の記事は、結構充実しています。
学校の教科書に載っている理科や社会の話はつまらないものが多いので、これをもっと子供の好奇心を掻き立てるものに作り直す必要があります。
そういう好奇心や探究心が、発表学習の勉強の動機になっていくのです。
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白百合大学文学部フランス語フランス文学科 K.T.さん
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１２．３週の授業の動画をアップロードしました。
感想文の似た例は、自分の体験、両親への取材のほかに、youtubeの動画などを見ても参考になることがあると思います。
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（担当講師より）
高校で留学されるまで、言葉の森で毎回すばらしい作品を書いていました。
（保護者の方より）
志望理由書二千文字を三か月かけて、何度も書き直していました。幼稚園の年長から言葉の森できたえられていたので、なんとか乗り切れたようです。それ以外の学校でも、志望理由書の他に、願書添付の二百文字で「リーダー論」を書かされたり、文章を書くことが多いです。
言葉の森での勉強が大事だと思いました。
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「石の上にも三年」という言葉があります。
最初は偶然に勤めた始めたような会社で、特に興味もなくやっていた仕事が、何年も続けているうちに次第に面白くなり、やがて天職のようになる。
そういう生き方をしてきた人が、これまでの社会ではほとんどだったと思います。
最初から、自分の好きな仕事をするために目的を決めて就職したという幸運な人もいるかもしれませんが、そういうケースはまれだったでしょう。
ところが、さかなクンの仕事に見られるように、自分の好きなことを続けているうちに、それがやがて仕事になる、というケースが最近増えてきました。
さかなクンは、魚が好きで、魚のことをいろいろ調べたり、つかまえたり、飼ったりするうちに、今では魚の専門家のような仕事をすることになったのです。
ウーバーやエアビーアンドビーも、同じようなスタイルの仕事です。専門のタクシー業者や専門の旅館業者ではなく、アマチュアが、自分のできる範囲で、それまでの専門家が行ってきたことを行うようになっています。
ブログやＳＮＳやyoutubeの情報発信力は、今では大手のマスコミを上回るようになっています。
そのブログやＳＮＳやyoutubeの作者は、ほとんどがアマチュアの立場で情報を発信している人たちです。
教育の仕事も同様です。
正規の教育課程で教育原理や教育心理学を学び、各教科の知識と技能を身につけている人ももちろんいますが、子供を教えることが楽しいからということで始めた教育の仕事が、何年も続けているうちに自分の天職のようになってきたという人も多いのです。
専門家の利点は、体系的な学問の裏付けのある知識を身につけていることです。しかし、与えられたことに素直に従ってきただけで、自分なりの創意工夫に欠けたまま、半分惰性で仕事をしている人もいます。
アマチュアの弱点は、専門家の反対で、体系的な知識を持っていないことです。しかし、もともとその仕事をしたいということが動機ですから、仕事について意欲的でさまざまな工夫をするという長所があります。そして、その意欲の延長で、体系的な学問を身につけていくという人も多いのです。
「石の上にも三年」という言葉は、苦しいことや嫌なことでも長年続けていれば良い面が見えてくるというニュアンスで使われることの多いことわざでした。ところが、これからは逆に、好きなだけことでも長年続けていれば、専門の仕事のようになってくる、という意味の言葉になってくるでしょう。
今はそういう時代なのです。
言葉の森では、現在、森林プロジェクトという企画で、作文講師育成講座を行っています。
参加している人の中には、既に自分の教室で英語を教えているとか、塾を開いているとかいう人もいます。ある意味で、教える技能を身につけている人たちです。
しかし、その一方で、子供を教えたことなどはないという人もいます。では、なぜその仕事をやってみたいと思ったかというと、それはただ、「子供に作文を教えることが面白そうだから」という動機なのです。
この、「面白そうだから、やってみる」という考え方が、これからの世の中では大事になってくると思います。
それは、子供の勉強にもあてはまります。
主要教科をしっかり勉強することももちろん大切ですが、それとともに、あるいはそれ以上に、自分の好きなことに費やす時間を大切にすることが、これからの時代には必要になってくるのです。
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これからはアマチュアの時代だなどと言うと、専門家の方から叱られそうですが、どんなことでも長年やっていれば、同じようなところに行き着きます。
しかし、そのために大事なことは、アマチュアは学問を身につけること、専門家は新しいことに挑戦することです。
どんな専門家も、最初は素人です。生まれたときからプロという人はいません。伝統芸能ではそういうことがあるかもしれませんが、世の中のほとんどは、長い時間をかけた人が次第にプロになっていったのです。
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言葉の森の本部講師が、受験生のこれまでの作文に直前アドバイスをします。
これまでに書いた作文のうち３編を選んでお送りください。
その作文のよいところ、これから伸ばすところを約１０分間密度濃くアドバイスします。
例年、このアドバイスを聞いて作文のレベルが上がり、自信を持って試験に臨めたという人が数多くいます。
★直前アドバイスをお申し込みいただいた方に、「受験作文の最後の仕上げ」という約10分の動画をお送りします。
■対象は、今年度受験する小６生、中３生、高３以上生徒。
■アドバイスを受ける作文はこれまでに書いたもののうち３編。
（３編を個々にアドバイスするのではなく、まとめてその生徒の作文の書き方全体についてアドバイスをします。）
■期間は１２月１７日（月）から２８日（土）まで。
■送り方は、ファクス、郵送、メール添付、画像の泉のいずれかでお願いします。
▽臨時のファクス番号（12月中のみ）
045-832-1466
▽郵送の宛先
234-0054横浜市港南区港南台4-21-15 言葉の森
▽メールの宛先
mori@mori7.com
▽画像の泉のページ（生徒コードが必要です）
https://www.mori7.net/izumi/
■アドバイス料
・受験作文コースの生徒・元生徒……2,000円
・言葉の森の生徒・元生徒……5,000円
・生徒以外の方……15,000円
■お支払い方法
現生徒は、受講料と合算して自動振替をします。
現生徒以外の方は、下記の口座にお振込みください。
○三井住友銀行 港南台支店 普通 ６５９９６１５ （株）言葉の森
■アドバイスの受け方
1.アドバイスを受けるのにご都合のよい日時を下記のページのフォームでご選択ください。
▽受験作文直前アドバイス201812
https://www.mori7.com/kform_pre.php?f=hmd201812
2.ご選択いただいたアドバイス日の前日までにこれまでに書いた作文を３編お送りください。（既に先生の添削がされているもので結構です）
3.ご選択いただいた日時の１０分前からZoomの会場に入れます。
（スマホ、又は、タブレット、パソコンなどでお入りください。）
（できるだけ保護者の方も一緒にアドバイスをお聞きください。）
（ウィンドウズPCの場合は、アドバイスを動画として録画できます。）（アドバイス時間の範囲でご質問やご相談も受け付けます。）
■直前アドバイスのZoom会場
https://zoom.us/j/104606743（寺オン作文コース、発表学習コースの授業の会場と同じです。）
■定員
会場の日時の枠が埋まり次第定員になります。
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作文は、上手か下手かということが自分ではわかりません。
だから、みんな不安になるのです。
言葉の森の本部講師が、受験生の複数の作文を見て、作文力が合格圏内に入っているかどうかを評価します。
そして、合格力をアップさせるために今から何をしたらいいいかを具体的にアドバイスします。
言葉の森の生徒以外の方も受け付けています。
作文力をつけるのは時間がかかりますが、作文合格力をつけるのは短時間でできます。
これは、国語も同じで、国語力と国語の得点力はやはりかなり違うのです。
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