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| 講評 |
| 題名： | トランペットをがんばるぞ |
| 名前： | すみすみ | さん（ | あない | ） | 小5 | イチゴ | の | 泉 | の広場
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| 内容 | ○ | 字数 | 530 | 字 | 構成 | ◎ | 題材 | ◎ | 表現： | ◎ | 主題： | ○ | 表記： | ◎ |
| 今回は、音の書き出しで工夫をしてみましたね。トランペットの音、それもしっかりとした音階の音がでたのですね。ど |
| んなにか嬉しかったことでしょう！よかったですね！(^｡^)前回は、先生に、マウスピースで音を出すのは基本で、 |
「それで音が出ないのに本体を付けていくらやってもおなじですよ。」と言われていたぐらいです。と先生の言葉をいれ |
| たので、今回の上達の様子うれしさがとてもよく伝わってきました。(^｡^)うまい！さらに欲を言えばそのときのあなた |
| のしょげた、がっかりした表情や様子を「たとえ」をつかって表現してみるとよかったでしょう。恐る恐るした様子がな |
| ぜか、今日は調子が悪かったので、 「大丈夫かな？」 と思っていたけど、後から調子が出てきたので良かったです。 |
| とうまく会話文をいれて描写できていましたから、 今回の音階の音がでてきたときの音の様子、音の感じ、またそのと |
| きのうれしさは、きっとただうれしいの一言では、言い表せないうれしさだったこととおもいます。そのところももう少 |
| しくわしく表現してみるといいでしょう。（ちょっとよくばりかな？(^^ゞ）結びは、「いろいろなことに挑戦したいで |
| す」のむすびの前に、「前回できなかったからとあきらめないで、つづけてよかった。今回は、音階もできるようになっ |
| てがんばったかいがあったということが分かったとか・・・」とか、「わかったこと」をいれるようにしましょうね。さ |
| あ、つぎは、曲がふけるよう挑戦ですね。ガンバレ！★事は、ひらがなで「こと」と書きましょう。 |
| | 洋子 | 先生（ | よこ | ） |
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