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| 講評 |
| 題名： | 運と実際 |
| 名前： | 雅貴 | さん（ | あめす | ） | 小6 | アジサイ | の | 村 | の広場
|
| 内容 | ◎ | 字数 | 728 | 字 | 構成 | ◎ | 題材 | ◎ | 表現： | ◎ | 主題： | ◎ | 表記： | ◎ |
| "☆""☆""☆"要約、またしっかりとしたものができたね。この調子なら､今度からヒントなしでもオーケーだね（ |
| 次回チャレンジしてみよう）｡ 筆者の言いたいことを読み取り（でも､それをうのみにせずに）、自分なりの意見 |
| を考えることができているから、大丈夫だよ。さて､今回の作文には､「前向きな姿勢」がとてもよくあらわれてい |
| たね。「運」で片付けてしまうことは簡単だけど、それじゃあ何にも､前には進まないものね｡この作文の雅貴くん |
| のように､「どうしてなのか」と自分を振り返ることができる人は、ぐんぐん成長するのだろうなと思った。（大 |
| 人になるとこういうことは､特に忘れやすいから、先生も気をつけなくちゃね(^^ゞ）｡笑う門には福来るというよ |
| うに、何事も前向きに明るく考えられる人には､いい事が起こるのかもしれないね。でも、そうはいってもやっぱ |
| り「運」というものはあるもので､「あちゃ～、運が悪いなあ」という気持ちになったことは､だれにでもあるよね |
| ｡第二段落とは対照的に､そんなエピソードを第三段落で取り上げたところが、実におもしろかった。靴の形は自分 |
| でどうすることもできないし、先生の頭にも「チャラリーチャラリラリーラー」というメロディが流れたよ｡まあ､ |
| これもいい経験と思えれば、運が開けるかな(;^_^A｡先生は、この長文を読みながら､筆者はもしかしたら「運」 |
| と「運命」を混同して考えてしまっているように思えた（これは、意地悪な見方かもしれないけどね）。つまり､ |
| 雅貴くんのいうように、運の良し悪しというものは､存在すると先生も思う｡でも、それをどう受け止めるかの違い |
| が､その後の生き方に大きくかかわってくるんだろうね。最後のまとめ、とてもよかった。論理的にものごとを考 |
| えられたし、たとえもいいね。この調子ではりきっていこう！"☆""☆"ちょっとしたヒント"☆""☆"★タイムが |
| なかなか→でも､タイムがなかなか(接続詞）★読点を何ヶ所かつけると、読みやすくなりそうね｡ |
| | ももんが | 先生（ | みか | ） |
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