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１０．１週の長文のスペイン語の読み方　as/644.html
森川林　2009/09/28 11:11　Tweet 修 削

　小５と小６の１０．１週の長文で、フランス語とスペイン語の読み方にふりがながついていませんでした。
　下記のように読んでくださるようお願いいたします。<(_ _)>
　ｏｒｄｉｎａｔｅｕｒ（フランス語）→オーディナトゥール
　ｏｒｄｅｎａｄｏｒ（スペイン語）→オルデナドール
（いずれも、計算機やコンピュータという意味）

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いずれ作文の発表会を　as/643.html
森川林　2009/09/26 04:59　Tweet 修 削

　通学の港南台教室で、長文の９００字暗唱に挑戦しています。これは、３００字暗唱を３回続けるだけですから。３００字暗唱が１週間でできていれば、９００字も簡単にできます。

　ただし、９００字をただ単に覚えようとするだけではやはり大変です。どこが難しいかというと、なかなか覚えられないような気がするという意識がブレーキになって、なかなか進まなくなるのです。しかし、イメージ記憶を活用すれば、これも簡単です。港南台教室では、９月から９００字暗唱を始めましたが、１０月にはほとんどの人ができるようになるはずです。

　中学生以上は、暗唱が他の分野にも応用できることを実感してもらうように、最初は英語の長文で暗唱をすることにしました。これも、暗唱用紙を使った方法であれば、毎日１０分でそれほど苦労せずにできるようになると思います。

　さて将来、この暗唱力を作文発表会に生かしたいと思っています。もうだいぶ前になりますが、昔も通学教室で発表会をしていたことがあります。それは自分の作文をみんなの前で読み、お互いに遊びで投票するというスタイルでした。

　新しい発表会では、原稿を読むのではなく、暗唱して行う形で行います。暗唱という形にすると、読み方にいろいろな工夫ができるようになります。例えば、その作文に関係のある絵や写真を４こまほど用意し、それをプロジェクターで大きく映しながら発表することができます。また、暗唱の背景に、自分が選曲したバックグラウンドミュージックを流すこともできます。

　１２００字の作文なら３分で発表できますから、１時間で約２０人が映像と音楽を背景に自分の作文を暗唱で次々と発表するというのはなかなか壮観だと思います。

　９００字暗唱をみんなが楽にできるようになれば、いずれこのような発表会を企画したいと思っています。


（この文章は、構成図をもとにＩＣレコーダーに録音した原稿を音声入力ソフトでテキスト化し編集したものです）

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